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[单选题]

问题行为是指儿童和青少年中出现的那些妨碍()的良性形成、学习能力的正常发展、身心的健康成长,或者给家庭、学校、社会带来某种麻烦的行为。

A.智力

B.非智力

C.人格

D.性格

答案
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更多“问题行为是指儿童和青少年中出现的那些妨碍()的良性形成、学习能力的正常发展、身心的健康成长,”相关的问题

第1题

下列描述中属于儿童青少年心理障碍的特点的是:( )

A.观察到的儿童青少年的问题需要仔细地辨别

B.儿童通常不能用语言把自己的问题准确描述出来

C.儿童的问题有时会针对特定的情境表现出特异性

D.在评估和诊断时不一定要考虑儿童所处的社会情境

E.儿童通常以不恰当的行为方式表达其内心感受,家长和老师需要对儿童的行为进行分析理解

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第2题

社会工作的一个重要任务就是要通过一种重新定义或标定的过程来使那些原来被认为是有问题的青少年恢复成为"正常人”,这里用的是()。

A.行为主义理论

B.认知理论

C.系统理论

D.标签理论

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第3题

课堂问题行为是指学生或者教师在课堂环境中,受一定刺激所引起的、经常发生的、违反课堂规则、程度不等地妨碍及干扰课堂教学管理活动的正常进行或影响教学效率的行为。()
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第4题

习俗规则是指那些儿童经常遇到的用以调节与安全、伤害自己、舒适和健康相联系的行为的规则。()
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第5题

在学前儿童中,品德性的行为问题出现的频率较高。()
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第6题

青少年出现行为问题,违反或破坏社会秩序,很重要的一点是因为他们的需求得不到满足。()
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第7题

()儿童指的是由于处于不良的家庭环境中,或者在家庭、同伴群体中长期受不良对待,如虐待、忽视、欺负,而出现或可能出现心理、行为问题的儿童。

A、多动症

B、处境不利

C、学习障碍

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第8题

()是指那些和普通个体的一般行为相比所表现出的过度、不足或不恰当的行为。

A.过失行为

B.问题行为

C.幼儿的问题行为

D.差异行为

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第9题

小学数学课堂学习中儿童的参与主要是指“行为参与”、“情感参与”以及()。

A、探究参与

B、问题参与

C、认知参与

D、评价参与

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第10题

在学校教育中,儿童、青少年的情绪不适应或情绪障碍是产生行为异常的重要原因之一。()

在学校教育中,儿童、青少年的情绪不适应或情绪障碍是产生行为异常的重要原因之一。()

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第11题

强化理论中的负强化是指()。

A.对不希望的行为采取惩戒措施,使之不再出现

B.奖励那些企业所希望的行为,从而加强这种行为

C.事先告诉员工哪些行为不符合要求及其后果是什么,从而改变或克服某种行为,以避免不希望的后果

D.对于不希望发生的行为采取冷处理

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