活动教育观的基本内涵是:()
A.提供学前儿童充分操作语言的机会
B.通过多种形式的操作促进儿童语言的发展
C.要注意发挥学前儿童在活动中的主体作用
D.要注意发挥教师在活动中的主导作用
A.提供学前儿童充分操作语言的机会
B.通过多种形式的操作促进儿童语言的发展
C.要注意发挥学前儿童在活动中的主体作用
D.要注意发挥教师在活动中的主导作用
第1题
A、提供学前儿童充分操作语言的机会
B、通过多种形式的操作促进儿童语言的发展
C、要注意发挥学前儿童在活动中的主体作用
D、要注意发挥教师在活动中的主导作用
第2题
A、提供学前儿童充分操作语言的机会
B、通过多种形式的操作促进儿童语言的发展
C、要注意发挥学前儿童在活动中的主体作用
D、要注意发挥教师在活动中的主导作用
第3题
A.提供学前儿童充分操作语言的机会
B.通过多种形式的操作促进儿童语言的发展
C.要注意发挥学前儿童在活动中的主体作用
D.要注意发挥教师在活动中的主导作用
第4题
A、学前儿童语言教育体系是健全的
B、学前儿童语言教育目标是完整的
C、学前儿童语言教育内容是全面的、完整的
D、学前儿童语言教育活动过程是真实的、形式多样的
第5题
A.学前儿童语言教育目标是完整的
B.学前儿童语言教育活动过程是真实的、形式多样的
C.学前儿童语言教育内容是全面的、完整的
D.学前儿童语言教育体系是健全的
第6题
A.学前儿童语言教育体系是健全的
B.学前儿童语言教育目标是完整的
C.学前儿童语言教育内容是全面的、完整的
D.学前儿童语言教育活动过程是真实的、形式多样的
第11题
A.马克思主义的教育理论体系
B.列宁主义教育体系
C.杜威教育思想
D.文艺复兴教育思想