班级活动是学生个体进行自我教育的一种行之有效的方式。（)

第1题

良好的小学班集体就是完成教学任务的保证；是促进学生个体社会化，培养学生集体主义思想品德的

课堂；是学生进行自我教育的强大力量；是学生得以全面发挥的摇篮。（）

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第2题

下列不属于班级的地位和作用的选项是( )。

A.班级是学校教学的基层组织

B.班级是学生发展个性的平台

C.班级是其他教育活动的基层组织

D.班级是学生实现个体社会化的基本组织

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第3题

班级的地位和作用包括( )。

A.班级是社会基层组织

B.班级是学校的基层组织

C.班级是其他教育活动的基层组织

D.班级是学生实现个体社会化的基本组织

E.班级是学生实现人生理想的平台

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第4题

班级组织的特点有（）。

A.班级组织的目标是使所有学生获得发展

B.班级组织中师生之间是一种直接的、面对面的互动

C.情感是班级组织中师生之间、生生之间的纽带

D.师生交往的多面性

E.班主任和教师需要用自己的人格力量来组织班级活动

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第5题

班级组织的特点()

A.班级组织的目标是使所有学生获得发展

B.班级组织中师生之间是一种直接的、面对面的互动

C.情感是班级组织中师生之间、生生之间的纽带

D.师生交往的多面性

E.班主任和教师需要用自己的人格力量来组织班级活动

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第6题

教学时一种尊重学生理性思维能力，尊重学生自由意志，把学生看做是独立思考和行动的（)，在于教师的交往和对话中，发展个体的智慧潜能、陶冶个体的道德性格，使每一个学生都达到自己最佳发展水平的活动。

A.对象

B.主体

C.客体

D.行动者

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第7题

班级管理是班级教育管理者带领学生按照班级教育管理规律的要求，为了更好地实现教育教学上标和班级工作目标而进行的一系列的活动。（)

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第8题

德育过程的实质是()

A.将学生的思想道德认识转化为道德行为

B.提高学生自我教育、自我修养的自觉性

C.提高学生对客观世界的认识

D.是一种思想、政治、道德的社会传递和社会继承过程

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第9题

学生能力有限，因此在进行班级活动时，我们班主任要大包大揽，力争从设计、准备到实施等都要亲历亲为，并且要以自己的标准来衡量活动是否成功。（)

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第10题

如果说活动是个体生命的体现，那么班级活动则是班级活力的体现。（)

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第11题

教育活动的本质是学生在教育者为其创造的学习和______环境中，经过自身的知、情、意、行等身心活动

过程，对各种内外影响加以消化吸收、______的过程，同时也是一种特殊的生活过程。

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