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[判断题]

科学与人文整合的课程文化是现代学校课程文化建设所倡导的一种新的课程文化形态。（)

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发布时间：2022-12-03

更多“科学与人文整合的课程文化是现代学校课程文化建设所倡导的一种新的课程文化形态。（)”相关的问题

第1题

在信息技术与课程整合中，教师应该学习（)，同时，学习.实践并反思自己的整合工作。

A.计算机技术的操作技能，现代课程理论，新课程标准对本学科课程的要求

B.信息技术的操作技能，现代学习和教学理论，新课程标准对本学科课程的要求

C.多媒体技术的操作技能，现代学习和教学理论，信息技术对本学科课程的要求

D.教育技术的操作技能，现代课程理论，新课程标准对本学科课程的要求

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第2题

“ECCE”（Early Childhood Careand Education)词汇的出现说明了国外（尤其是西方)幼儿园课程（)的趋势。

A.保育与教育相整合

B.反偏见课程的出现

C.课程全纳化

D.课程多元文化化

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第3题

现代教育观认为，学校教育的课程应既具有科学性，客观性，又具有人文性和社会性。()

现代教育观认为，学校教育的课程应既具有科学性，客观性，又具有人文性和社会性。（)

A、错误

B、正确

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第4题

比较而言，科学－实证主义课程评价观把评价的重点放在课程运行的过程上，试图解答“为什么”的问题，而人文－自然主义课程评价观把评价的重点放在课程结果上，试图解答“是什么结果”的问题。（)

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第5题

现代教育观认为，学校教育的课程应既具有科学性，客观性，又具有人文性和社会性。()

现代教育观认为，学校教育的课程应既具有科学性，客观性，又具有人文性和社会性。（)

A.正确

B.错误

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第6题

信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的（)不是学校层面所需做的工作。

A.建设硬件基础设施和环境

B.建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库

C.制定并实施组织管理体制

D.制定教师培训的标准和规范

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第7题

在执教《美国南北战争》一课时，从电影《乱世佳人》中截取几段战争场面，反映葛底斯堡战役的油画，战争形势图以及林肯图像.生平介绍等，并把这些影.像.图.文等资料有机地组合在一起，这种方式是信息技术与历史课程整合的（)方法。

A.创设历史情境

B.提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力

C.模拟历史人物或历史事件

D.模拟占据空间广的事物

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第8题

社区科学资源是学校科学课程资源的补充和扩展。()

社区科学资源是学校科学课程资源的补充和扩展。（)

A、错误

B、正确

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第9题

（)是指学校在创造物质文化和精神文化的实践过程中体现出来的文化行为。

A.观念文化

B.课程文化

C.物质文化

D.践行文化

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第10题

按课程资源的功能划分，科学课程资源可以分为学校课程资源、家庭课程资源和社区课程资源。()

按课程资源的功能划分，科学课程资源可以分为学校课程资源、家庭课程资源和社区课程资源。（)

A、错误

B、正确

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第11题

按课程资源的功能划分，科学课程资源可以分为学校课程资源、家庭课程资源和社区课程资源。()

按课程资源的功能划分，科学课程资源可以分为学校课程资源、家庭课程资源和社区课程资源。（)

A.正确

B.错误

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