（)是语文课程与教学区别于其他课程教学的最基本、最有特色的教学方法。

第1题

语文课程与教学论的根本任务是揭示语文课程与教学的规律和指导语文课程与教学的实践。（)

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第2题

“语文课程与教学原理”和“语文课程与教学规律”一样，都是客观的。（)

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第3题

韩愈的教育思想区别于其他教育家的最显著特点是( )。

A.人才思想

B.教学思想

C.师道思想

D.“性三品”思想

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第4题

先秦诸子百家教育已经包含了相当多的语文课程与教学论的内容。（)

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第5题

韩愈的教育思想区别于其他教育家的最显著特点是他的( )。

A.人才思想

B.教学思想

C.师道思想

D.“性三品”思想

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第6题

教学过程的本质是指教学过程所固有的，由其内在矛盾的特殊性所规定的，使教学过程与其他非教学过程区别开来的根本属性。（)

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第7题

在中小学普及信息技术教育有两个主要目标，第一，开设信息技术必修课程，加快信息技术教育与其他课程的整合;第二，努力推进信息技术与其他学科教学的整合。（)

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第8题

对语文学科来说，加大现代教育技术与教学实践紧密结合的力度，就意味着必须完成如下任务，以下选项有误的是：（)

A.运用现代教育技术把握语文教学的正确方向。

B.运用现代教育技术推进语文课程建设。

C.运用现代教育技术优化语文教学过程。

D.运用现代教育技术的优势来解决语文“课堂教学”所难以解决好的问题。

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第9题

课程改革呈现出的平衡性趋势体现在（)。

A、需要处理学科课程与其他课程形态的关系

B、体现在参与人员的广泛性上

C、教学变革不是一蹴而就的

D、课程与教学变革的实施过程越来越复杂

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第10题

语文课程评价的宏观理念是（)

A、语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展

B、形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价

C、定性评价和定量评价相结合，更应重视定性评价

D、实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合

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第11题

英国数学教学中的课程综合主要内容是：（)

A.从现实生活题材中引入数学

B.加强数学和其他科目的联系

C.打破传统格局和学科限制，允许在数学课中研究与数学有关的其他问题

D.有解决现实数学问题的能力

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