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[主观题]

教育实验必须揭示变量之间的因果关系。()

教育实验必须揭示变量之间的因果关系。()

A.正确

B.错误

答案
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更多“教育实验必须揭示变量之间的因果关系。()”相关的问题

第1题

与其他研究方法相比,教育实验有其独特之处,主要表现在()

A.必须以科学的假设为前提

B.必须有效控制无关变量以求纯化,操纵自变量以求强化。

C.必须有计划地控制实验条件和过程

D.以揭示施加教育影响同教育效果之间的因果关系为目的

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第2题

实验研究是揭示变量之间的因果关系。()
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第3题

教育实验要揭示教育现象或教育行为之间的因果关系。()

教育实验要揭示教育现象或教育行为之间的因果关系。()

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第4题

如何才能形成一个好的教育实验假设,这不仅需要研究者的积累与沉淀,也需要从教育理论和教育实践中去挖掘思想和灵感。华奥鹏-东北师范大学范大学叶澜教授提出了判断实验研究假设的好坏标准,它们是()。

A.假设应以叙述的方法(而非提问的方式)加以说明

B.假设要明确表明自变量与因变量之间的因果关系

C.假设有待验证,且必须可以检验

D.假设应全面反映课题中所涉及变量的不同值之间可能存在的关系。

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第5题

根据实验揭示变量之间质和量的关系的不同,教育实验研究法可以分为()。

A.定性实验

B.定量实验

C.实验室实验

D.现场实验

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第6题

教育实验研究的特点主要有()。

A.具有可控性

B.具有主动性

C.可以揭示变量之间的关系

D.以假设为先导

E.具有可重复性和可验证性

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第7题

外效度实质上反映了实验对变量间因果关系揭示的准确程度,即因变量Y的变化在多大程度上来自自变量X。()
外效度实质上反映了实验对变量间因果关系揭示的准确程度,即因变量Y的变化在多大程度上来自自变量X。()

A.正确

B.错误

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第8题

外效度实质上反映了实验对变量间因果关系揭示的准确程度,即因变量Y的变化在多大程度上来自自变量X。()
外效度实质上反映了实验对变量间因果关系揭示的准确程度,即因变量Y的变化在多大程度上来自自变量X。()

A、错误

B、正确

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第9题

关于实验,下列说法错误的有()。

A必须建立变量之间因果关系的假设

B 因变量必须能够很好地“被孤立”

C实验程序和操作必须能够重复进行

D必须具有高度的控制条件和能力

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第10题

只有消除了无关变量的影响或者尽可能控制无关变量的影响,才能揭示事物之间的真正因果关系。()

只有消除了无关变量的影响或者尽可能控制无关变量的影响,才能揭示事物之间的真正因果关系。()

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第11题

实验研究的最重要目的是为了探明变量间的因果关系,而要确认两个变量之间存在着因果关系,则必须进行一定的逻辑推论才能得出。判明两个变量之间存在的因果关系概括地说,必须满足的条件有哪些?()

A.二者之间有相关关系,即 A变B也变,反之也一样

B.二者的变化要遵循一定的时间顺序,即A在B前变,或与B同时变化

C.二者间存在控制性关系,即必须在排除A之外的一切可能对B发生影响的情况下,才能确定A是B的原因

D.二者无相关

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