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[主观题]

简述当今国际上小学数学课程内容的组织与呈现的发展方面有哪些共同性的特征？

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发布时间：2022-12-06

更多“简述当今国际上小学数学课程内容的组织与呈现的发展方面有哪些共同性的特征？”相关的问题

第1题

国际上小学数学课程内容在选择上表现出（)的价值取向的特点。

A、贴近儿童生活

B、强化过程体验

C、注重探究发现

D、倡导解题训练

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第2题

小学数学课程内容的组织可以采取不同的方式，可以从不同的角度考虑，按照一定的线索进行安排。（)

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第3题

我国传统小学数学课程内容的结构与呈现有些什么样的特征？

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第4题

我国传统的小学数学课程内容包括（)。

A.认数与计算

B.量与计量

C.几何初步

D.统计与概略

E.应用题

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第5题

从1978年的小学数学教学大纲起我国先后进行几次数学课程的改革，每次改革都涉及到课程内容的调整与更新。（)

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第6题

下列不属于传统小学数学课程内容的有（)。

A、代数初步知识

B、概率知识

C、几何初步知识

D、量与计量知识

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第7题

传统的小学数学课程内容的呈现具有“螺旋递进的体系组织”、“逻辑推理的知识呈现”和（)等这样三个特征。

A、论述体系的归纳式

B、以计算为主线

C、模仿例题式练习配套

D、训练体系的网络式

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第8题

小学数学课程内容呈现的基本要求主要包括（)等几个方面。

A.要充分反映数学概念的形成过程

B.要注意趣味性与可读性

C.要图文并茂并注意其直观性

D.要能体现数学知识的形成过程

E.要注意思考方法的提示

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第9题

2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了()内容。

2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿)》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了（)内容。

A、数与代数

B、实践与综合应用

C、空间与图形

D、统计与概率

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第10题

简述在小学数学的统计教学组织中可以运用那些基本的策略。

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第11题

选择小学数学课程内容的主要依据有哪些？

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