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阐述加涅的学习层级理论对教学设计的意义。

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发布时间：2022-12-04

更多“阐述加涅的学习层级理论对教学设计的意义。”相关的问题

第1题

加涅提出了“为了教学而设计教学”的口号，认为人的学习是包括不同层级的，并且会得到不同的学习结果。对于不同类型的学习及不同的学习结果而言，必须有不同的内部和外部条件。()

加涅提出了“为了教学而设计教学”的口号，认为人的学习是包括不同层级的，并且会得到不同的学习结果。对于不同类型的学习及不同的学习结果而言，必须有不同的内部和外部条件。（)

A、错误

B、正确

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第2题

分析当今教育心理学将加涅的学习层级理论归于行为主义联结说的基本理由。

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第3题

加涅认为教学的设计属于学习的内部条件。()

加涅认为教学的设计属于学习的内部条件。（)

A、错误

B、正确

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第4题

加涅认为教学的设计属于学习的内部条件。()

加涅认为教学的设计属于学习的内部条件。（)

A.正确

B.错误

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第5题

R.M.加涅将学习结果分为（)和态度。加涅的学习分类在学校的教学设计以及企业的培训设计中应用很广。

A.言语信息

B.智慧技能

C.认知策略

D.动作技能

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第6题

论述加涅的学习结果分类理论。

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第7题

()是教学设计对学习者应当取得的学习成果和达到最终行为目标的明确阐述。

A.教学大纲

B.教学计划

C.教学目标

D.学习效果

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第8题

加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为：（)、动作技能和态度。

A.言语信息

B.智力技能

C.学习策略

D.认知策略

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第9题

在现阶段指导任务分析最全面的理论是（)。

A、建构主义理论

B、信息加工心理学

C、加涅的学习结果分类理论

D、行为主义理论

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第10题

认知主义学习理论流派众多，下面属于不属于认知主义学习理论流派的是（)。

A.斯金纳的程序教学理论

B.布鲁纳的认知结构学习理论

C.奥苏伯尔的认知同化学习理论

D.加涅的累积学习理论

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第11题

国外常见的教学计划设计程序模式包括()。(2007年11月二级真题)

A.肯普的教学设计程序

B.罗斯的教学设计程序

C.迪克和凯里的教学设计程序

D.加涅和布里格斯的教学设计程序

E.加利福尼亚大学的教学设计程序

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