关于心理测验,下列说法中正确的是( )。
A.将具有代表性行为构成的项目集,对代表性人群进行测试,标准化后的数量化系统。
B.用标准化测验或量表,在标准情境下,对人的外显行为进行观察,并将结果按照数量或类别加以描述的过程。
C.对心理的某方面品质,采用多种手段进行系统地观察和综合评价。
D.就是依据心理学理论,使用一定的操作程序,通过观察人的少数有代表性的行为,对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。
A.将具有代表性行为构成的项目集,对代表性人群进行测试,标准化后的数量化系统。
B.用标准化测验或量表,在标准情境下,对人的外显行为进行观察,并将结果按照数量或类别加以描述的过程。
C.对心理的某方面品质,采用多种手段进行系统地观察和综合评价。
D.就是依据心理学理论,使用一定的操作程序,通过观察人的少数有代表性的行为,对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。
第1题
A.结构效度的大小首先取决与事先假定的心理特质理论
B.当实际测量的资料无法证实我们的理论假设时,表明该测验结构效度不高
C.应该有单一的数量指标来描述结构效度
D.主要用于智力测验、人格测验
第2题
A.通过测评人的群体行为来推论其内在心理特质水平
B.心理测验是由心理学和神学等学科交叉产生的一门学科
C.包含5个基本要素:行为样本、标准化、难度的客观测量、信度和效度
D.心理测验最初在英国崛起
第3题
A.通过对整个观察对象的普查获得该事物或者现象的普遍特性
B.测验编制、实施、记分和测验分数解释必须遵循严格、统一的科学程序
C.测验题目的难度水平不影响测验的客观性
D.心理测验的描述方法通常分为完全数量法和半定量法两类
第5题
A.应告知被试所作测验是测量什么或预测什么
B.应避免使用专业术语
C.可把测验分数直接告诉被试家长
D.需使被试知道如何运用其分数
第7题
下列关于阻抗的原因说法不正确的是()
A.阻抗来自成长中的痛苦
B.阻抗主要是因为咨询师能力不够
C.阻抗来自对抗咨询或咨询师的心理动机
D.阻抗来自功能性的行为失调
第8题
A.测验制作精良是惟一的要求
B.测验正确使用是惟一的要求
C.测验制作精良比正确使用更重要
D.测验制作精良和正确使用都很重要,但关键是使用
第9题
A.心理测验只能用问卷量表施测
B.心理测验必须针对特定特质实施特定的测量
C.心理测验是对于行为的客观测量工具
D.心理测验的编制过程要注意信度与效度
E.心理测验的结果经常有标准化的解释
第10题
A.文书能力测验中的校对测验
B.梅尔(Meier)艺术鉴赏测验中的审美知觉测验
C.一般能力倾向成套测验中的装配测验
D.西肖尔(Seashore)音乐能力测验中的音高辨别测验
第11题
A.学生、目标、策略、评价
B.教学媒体、学习需要分析、形成性分析、学习目标
C.测验、调查、教学形式、教学媒体
D.评价、决策、规划、教学内容