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[主观题]

学前儿童游戏环境设置的计划性除了体现在教育教学目标上外还体现在: （)

A 玩具材料

B 游戏空间

C 年龄层次

D 男女比例

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发布时间：2022-12-05

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第1题

举例说明如何为学前儿童创设游戏环境。

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第2题

关于日常语言教育活动的错误说法是()。

A.只强调一个宽松自由的语言学习环境

B.需要制定统一的语言教育目标

C.在活动过程中学前儿童的自由度更大

D.更能体现教育的个别化

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第3题

托幼机构教育是面向学前儿童全体实施的教育，这是托幼机构教育的()

A.群体性

B.计划性

C.专业性

D.个别性

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第4题

如何指导学前儿童的规则游戏?

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第5题

游戏完全是学前儿童的想象。()

游戏完全是学前儿童的想象。（)

A、错误

B、正确

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第6题

学前儿童游戏的评价是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断，就是指对学前儿童游戏指导的评价。（)

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第7题

感觉运动游戏是学前儿童游戏的高级发展形式。()

感觉运动游戏是学前儿童游戏的高级发展形式。（)

A、错误

B、正确

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第8题

游戏促进学前儿童身体发展的主要表现是什么?

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第9题

个体因素对学前儿童游戏的影响表现在哪些方面?

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第10题

象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式。()

象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式。（)

A、错误

B、正确

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