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[单选题]

以下对“估算的意义”的描述,正确的有()

A.估算在日常生活中有着广泛的应用

B.通过估算有利于事先把握运算结果范围,是发展学生数感的重要方面。

C.估算能简化运算过程,是优于精确计算的一种计算方式。

D.估算是检验的一种好方法。

答案
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更多“以下对“估算的意义”的描述,正确的有()A.估算在日常生活中有着广泛的应用B.通过估算有利于事”相关的问题

第1题

以下关于工作包的描述,正确的是()

A.可以在此层面上对其成本和进度进行可靠的估算

B.工作包是项目范围管理计划关注的内容之一

C.工作包是WBS的中间层

D.不能支持未来的项目活动定义

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第2题

以下关于会计科目设计意义的描述,不正确的有()。

A.会计科目体系设计为建立账户体系创造了条件

B.会计科目设计为会计信息系统勾画了基本轮廓

C.会计科目设计实质是对会计对象具体内容的系统分类

D.会计科目设计只对会计帐簿设计具有控制作用

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第3题

以下描述技术与科学的区别中,正确的有()

A.任务和性质不同

B.方法和研究过程不同

C.劳动特点不同

D.价值和意义不同

E.研究过程不同

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第4题

关于全球化对营销的意义,描述正确的有()。

A.有利于形成全球化市场

B.有利于推崇“世界品牌”

C.有利于实施标准化营销策略

D.没有意义

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第5题

教师用言语描述儿童的行为,使儿童对自己的行为以及行为的意义有更明确的意识的言语方法是:()

A.询问

B.描述

C.建议

D.提问

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第6题

以下关于堆码重要性描述不正确的是()。A.堆码要与所采用的机械作业相匹配B.堆码对维护货品质

以下关于堆码重要性描述不正确的是()。

A.堆码要与所采用的机械作业相匹配

B.堆码对维护货品质量具有重要的意义

C.堆码便于盘点货物的数量

D.堆码能够充分利用库房容积并提高装卸作业效率

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第7题

对假设检验结果的描述有:( )

A.有统计学意义

B.无统计学意义

C.有临床意义

D.无临床意义

E.有应用价值

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第8题

采用不同的教学方法对两个班学生进行识字教学,经过一段时间后在每班抽测6名学生的识字量,其中甲班学生识字量分别为76,77,79,81,84,88;乙班学生识字量分别为78,82,85,86,89,91。那么下面对两种教学法之间的差异描述正确的是______。

A.在α=0.01时,两种教学法的效果差异有统计学意义

B.在α=0.05时,两种教学法的效果差异有统计学意义

C.在α=0.05时,两种教学法的效果差异无统计学意义

D.无法检验两种教学法之间的差异是否具有统计学意义

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第9题

系统总体方案的内容包括以下哪些方面( )。

A.项目的背景、目标与意义

B.系统的应用范围

C.对需求的简要描述,采用的主要技术

D.使用的硬件设备、网络设施和商品软件

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第10题

在一项考察学生记忆的实验当中,10名男生在一定的时间内记住无意义音节的数量为19,23,26,24,28,27,23,29,25,30;10名女生在一定的时间内记住无意义音节的数量为25,23,27,20,21,18,22,18,17,31。下面对无意义音节记忆数量是否有性别差异的描述结果正确的是______。

A.在α=0.01时,对无意义音节的记忆数量其性别差异具有统计学意义

B.在α=0.05时,对无意义音节的记忆数量其性别差异具有统计学意义

C.在α=0.05时,对无意义音节的记忆数量其性别差异不具有统计学意义

D.在α=0.001时,对无意义音节的记忆数量其性别差异具有统计学意义

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第11题

简述正确估算样本量的意义。

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