经验的积累和科学的发展还不能肯定事物发展的必然性,因而只有采取()的形式
A.猜测
B.设想
C.假设
D.确定
A.猜测
B.设想
C.假设
D.确定
第1题
解放以来教材改革有哪些肯定的经验?()
A、确定选材原则,体现时代精神,注意教材的深度和广度
B、设计科学的教材结构
C、不断吸取
一线教师教改中的新鲜经验,丰富教材内容
D、正确处理传授知识、培养能力、和发展智力的关系
第2题
A.意识可以改造客观事物
B.意识的能动作用使事物向正确方向发展
C.只有正确的意识才能反作用于客观事物
D.正确的意识对事物的发展起积极作用
第3题
A.事物经过量变和质变两种状态后表现出来的
B.事物发展过程中任何一点上表现出来的
C.事物完成一个发展周期后完整地表现出来的
D.事物发展过程中经过肯定.否定两个阶段表现出来的
第6题
A.认为凡是现存的都是应当灭亡的
B.对每一种既成的形式都从其暂时性方面去理解和对待
C.认为事物变化发展只有间断性,没有连续性
D.在对现存事物的肯定理解中包含对现存事物的否定理解
第8题
A.认为否定是事物的自我否定
B.认为否定是外力强加给事物的
C.认为否定是对事物的消灭、是发展的中断
D.认为肯定就是绝对肯定,否定就是绝对否定
E.认为肯定与否定既是对立的,又是统一的
第10题
A.反思改变了传统的教师专业发展方法,有助于教师经验的积累和能力的发展。
B.反思是通过教师个体水平进而提高组织水平的一种方式
C.反思是改善教师形象、提升教师地位和扩大专业自主权的有效手段。
D.反思有效地促进了教师教育中的理论与实践的融合。
第11题
A.历史唯物主义关于生产力发展是人类社会发展的基础的观点
B.历史唯物主义关于人民是历史发展主体的观点
C.唯物辩证法关于事物之间相互联系、辩证统一的基本原理
D.社会主义在消除资本主义弊端方面的优越性