问题课程是以解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容的（)

第1题

以下哪一类型课程以解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容（)。

A.融合课程

B.广域课程

C.核心课程

D.相关课程

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第2题

创新性学习设计是以解决实际问题为前提的，因此，问题的设计可以超越学习者的实际能力，难度越大越好。（)

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第3题

条码应用软件是以系统硬件为基础，为解决各类实际问题而编制的各种程序。（)

条码应用软件是以系统硬件为基础，为解决各类实际问题而编制的各种程序。()

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第4题

思政课程的逻辑起点是以学为本。()

思政课程的逻辑起点是以学为本。（)

T.对

F.错

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第5题

学习《机械原理》课程要注意培养自己运用所学的基本理论和方法去发现、分析和解决工程实际问题的

能力。()

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第6题

英国的教师进修课程设置包括()

A.供学历不合格教师进修补习用的补习课程

B.供已经有了三至五年教龄的合格教师研习的高级研修文凭课程

C.供师范院校毕业的中小学教师进修的教育学士学位课程

D.供中小学教师攻读的教育硕士学位课程类和教师研究解决教学教育实际问题的短期课程

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第7题

教师在讲课时会时常加入一些生活中的例子来解释理论知识，并引导学生要运用所学知识解决实际问题，请问教师贯彻了哪一个生物课程理念（)。

A.面向全体学生

B.提高生物科学素养

C.倡导探究性学习

D.注重与现实生活相联系

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第8题

技术知识的开发和说明不是咨询服务，只有运用技术知识( )才是工程咨询服务。

A.了解项目的问题

B.解决工程实际问题

C.调查工程实际问题

D.分析工程实际问题

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第9题

息技术与课程整合在学习目标上的整合包括五个方面，即解决实际问题与创造能力;学习能力;判别性思维能力;社会交流与协作能力和（) 。

A、信息获取技能

B、信息组织技能

C、信息评价技能

D、信息处理技能

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第10题

在使用编程解决实际问题时，首先要根据问题设计相应的算法，那么算法是指（)。

A.用来计算结果的数学公式

B.解决问题的方法和步骤

C.对实际问题的详细描述

D.最终的计算结果

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第11题

用建模法解决实际问题，首先是用数学语言表述问题，其次才用数学工具求解构成的模型。（)

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