反思性教学应该伴随教师教学实践的始终。（)

第1题

在信息技术与课程整合中，教师应该学习（)，同时，学习.实践并反思自己的整合工作。

A.计算机技术的操作技能，现代课程理论，新课程标准对本学科课程的要求

B.信息技术的操作技能，现代学习和教学理论，新课程标准对本学科课程的要求

C.多媒体技术的操作技能，现代学习和教学理论，信息技术对本学科课程的要求

D.教育技术的操作技能，现代课程理论，新课程标准对本学科课程的要求

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第2题

下列表述中，属于反思型教师观相对于技术型教师观的新发展的是（)。

A.反思型教师有能力去慎思他们的教学行为及其所处的背景

B.反思型教师能通过利用各种不同渠道的信息，使理论与实践相联结

C.反思型教师能够通过改变教学行为和环境而达到预期目的，并能对自己的行为负起责任

D.反思型教师不善于运用新的证据来重新评估、验证自己的决策

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第3题

当前社区学前教育的发展对现有城市管理体制提出了挑战，这要求我们应该()

A.在幼儿园附设早教基地

B.帮助教师进行反思

C.强化社区管理功能

D.总结教学经验

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第4题

教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中枢，它的发展特征包括____。

A.从他控到自控

B.敏感性逐渐增强

C.迁移性逐渐提高

D.反思性逐渐增强

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第5题

教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中枢，它的发展特征包括()。

教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中枢，它的发展特征包括（)。

A、从他控到自控

B、敏感性逐渐增强

C、迁移性逐渐提高

D、反思性逐渐增强

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第6题

教学反思必须在教学活动后进行，是教师对自己教学活动效果的反思。（)

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第7题

教师反思的对象是

A.教学行为

B.自己的教学过程

C.教学结果

D.学生

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第8题

教学反思的意义有（)。

A.加深教师认识

B.改进教学过程

C.提高教学效率

D.以上都是

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第9题

小学数学教师丰富数学教育实践性知识的方法有（)。

A.观摩优秀教师讲课

B.自学专业知识

C.同事之间的日常交流

D.教学反思

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第10题

教师如果不反思自己的教学，从教20年与任教两年没有本质区别。()

教师如果不反思自己的教学，从教20年与任教两年没有本质区别。（)

A.错误

B.正确

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第11题

微格教学的实施步骤具体包括：教学训练前的学习研究、确定培训技能和提供示范、编写教案、微格教学实践、（)、修改教案和重教六个步骤。

A、总结反思

B、反馈评价

C、重放录像

D、自我分析

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反思性教学应该伴随教师教学实践的始终。()此题为判断题(对，错)。