美国发展幼儿数概念的活动主要包括（)和计数。

第1题

幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的，集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。()

幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的，集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。（)

A、错误

B、正确

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第2题

幼儿数概念的产生是从对集合的抽象感知开端的，集合概念的发展是幼儿数概念构成的必要的感性

基本。()

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第3题

幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的，集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。()

幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的，集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。（)

A.正确

B.错误

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第4题

幼儿数学教育总目标有____。

A.激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动

B.引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念

C.培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等

D.培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。

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第5题

美国学前社会性学习的目的包括()。

A.促进自尊心的发展

B.促进思维的发展

C.促进数学概念的发展

D.促进自然科学概念的发展

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第6题

皮亚杰游戏理论的主要观点包括：（）

A.游戏的动机是心理生活的唯乐原则

B.游戏是同化超过了顺应

C.游戏是儿童巩固概念的方法

D.游戏是儿童的本能活动

E.游戏的发展受儿童认知水平的制约，并与儿童认知发展阶段相适应

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第7题

数学区活动的指导包括多个方面，下面属于数学区活动的指导的有()。

A.教师应向全体幼儿介绍数学区，并讨论制定必要的规则

B.使每个幼儿知道数学区中都有哪些材料，它们放在什么地方以及如何使用

C.数学区的材料应配合教学进度和幼儿兴趣，适时予以增加或替换

D.动员幼儿和家长丰富数学区的材料。

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第8题

数学区活动的指导包括多个方面，下面属于数学区活动的指导的有____。

A.教师应向全部幼儿先容数学区，并探讨制定必要的规则

B. 使每个幼儿晓得数学区中都有哪些材料，它们放在什么处所以及如何应用

C. 数学区的材料应配合教养进度和幼儿兴致，适时予以增添或调换

D. 发动幼儿和家长为丰盛数学区的材料。

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第9题

对幼儿参与美术活动的行为过程进行评价，主要目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导，全面了解幼儿的发展状况，防止片面性。（)

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第10题

项目活动与单元主题活动的基本理念都是来自杜威的理论，下面（)是它们相同点。

A.都强调儿童的兴趣和经验

B. 是以上世纪 20、30年代出现在美国的方案教学为蓝本

C. 都主张课程要生活化，要以完整的学习促进幼儿整体的发展

D. 项目活动更强调“教”与“学”是一个互动的过程

E. 课程都围绕一个中心，即主题展开的讲解和指

F. 以上全不采用

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第11题

幼儿体育教学活动的指导建议包括()。

A.做好活动前的准备工作

B.采用多种指导方式

C.控制好活动时间

D.促进幼儿全面素质的发展

E.做好活动后的复习辅导和检查评价工作

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