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[主观题]

幼儿园课程的非义务教育性蕴涵着幼儿教育与小学教育的必然联系,是儿童发展阶段性与连续性有机统一的必然性要求。()

幼儿园课程的非义务教育性蕴涵着幼儿教育与小学教育的必然联系,是儿童发展阶段性与连续性有机统一的必然性要求。()

A.正确

B.错误

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更多“幼儿园课程的非义务教育性蕴涵着幼儿教育与小学教育的必然联系,是儿童发展阶段性与连续性有机统一的必然性要求。()”相关的问题

第1题

非义务性教育的课程是指()

A.幼儿教育是非义务教育,幼儿园课程便具有非义务性,是非义务性课程。

B.幼儿园课程具有了灵活性。但需以国家有关的教育政策为指导、以幼儿发展与学习的规律和特点为依据。

C.适宜于儿童的身心发展的客观需要。

D.幼儿园教育是学制的最初环节。

E.幼儿园课程研究者应发挥各自的积极能动性,努力探索适合学前儿童健康发展的课程。

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第2题

幼儿园课程是实现幼儿教育目的的内容。()
幼儿园课程是实现幼儿教育目的的内容。()

A、错误

B、正确

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第3题

幼儿园课程是:()
幼儿园课程是:()

A、实现幼儿教育目的的手段

B、是帮助幼儿获得有益的学习经验

C、促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和

D、实现幼儿园教育的工具

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第4题

()是由幼儿园依据幼儿教育目标和幼儿园课程标准,有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动。

A.幼儿园的教育教学计划

B.幼儿园的课程安排

C.幼儿园的教学大纲

D.幼儿园的教学内容

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第5题

幼儿园课程是:()

A.实现幼儿教育目的的手段

B.是帮助幼儿获得有益的学习经验

C.促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和

D.实现幼儿园教育的工具

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第6题

幼儿园与社区合作的途径包括:()

A.与社区资源共享,发展以幼儿园为核心的社区幼儿教育

B.为社区精神文明的发展服务,共创幼儿发展的良好社会生态环境

C.以社区文化为底蕴,充分发展幼儿园素质教育

D.以社区的环境为基础,培养幼儿社交能力

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第7题

幼儿园与社区合作的途径包括:()
幼儿园与社区合作的途径包括:()

A、与社区资源共享,发展以幼儿园为核心的社区幼儿教育

B、为社区精神文明的发展服务,共创幼儿发展的良好社会生态环境

C、以社区文化为底蕴,充分发展幼儿园素质教育

D、以社区的环境为基础,培养幼儿社交能力

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第8题

幼儿园教育与中小学教育的最大区别,在于幼儿教育更强调知识的()。

A.启蒙性和广泛性

B.广泛性和初浅性

C.综合性和广泛性

D.初浅性和启蒙性

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第9题

总结我国近四十年幼儿教育发展的基本经验可概括为以下几点____。

A.学前教育事业的发展必须与国民经济发展水平相适应,必须与群众的需要下适应

B.保育与教育应结合

C.应充分重视古今中外的幼儿教育理论与实践

D.幼儿园应担负保育教育儿童和为家长安心参加社会主义建设提供方便的双重任务

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第10题

一位幼儿园教师兢兢业业却没有得到园长的认可和表扬,而另一位消极怠工却获得了奖励,那么这位老师积极进取的精神就会收到很强的消解,这体现的幼儿园教师的师德行为必须要做到()。

A.承启性与可塑性的统一

B.示范性与教育性的统一

C.监控性与操作性的统一

D.主体性与约限性的统一

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第11题

苏霍姆林斯基所指出的,“儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的,如果幼儿园教师引导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那么,儿童身上所有的缺点就毁灭有痛苦创伤地,不觉难受地逐渐消失。这主要体现幼儿园教师师德行为的什么特点?()

A.监控性与操作性的统一

B.示范性与教育性的统一

C.选择性与责任性的统一

D.内隐性与外显性的统一

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