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[主观题]

传统的教师评价主体主要是学校的领导以及各级教育行政管理者、有关专家、教师的同事等，是一种很

明显的“他评”模式。()

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发布时间：2022-12-05

更多“传统的教师评价主体主要是学校的领导以及各级教育行政管理者、有关专家、教师的同事等，是一种很”相关的问题

第1题

下列有关教学评价的论述中最准确的是（)

A、美术课程评价的目的是为了使教师认识到“重视学生的自我评价”的重要性

B、评价的核心是促进学生的发展，要通过突出评价的过程性和个体的差异性等，建立

C、美术课程的评价主体，主要是学校的领导，教师，学生及家长

D、现代课程评价，已从动态评价转向静态，关注点从教学过程的分析和评价转到教

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第2题

在教育评价中，主客体关系主要有以学校教师作为评价主体，学生为评价客体; 以学校教师作为评价主体，学生为评价客体; 以教育系统中上级主管部门作为评价主体，以教育系统的下属单位为评价客体三种。()

在教育评价中，主客体关系主要有以学校教师作为评价主体，学生为评价客体; 以学校教师作为评价主体，学生为评价客体; 以教育系统中上级主管部门作为评价主体，以教育系统的下属单位为评价客体三种。（)

A.正确

B.错误

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第3题

()主要是把管理部门分为传统的职能部门和为完成某项专门任务而由各职能部门派人参加联合组成的，并指派组长负责领导的专门小组，任务完成后，小组成员各自回到原来单位。

A.矩阵式组织结构

B.职能制

C.直线职能制

D.事业部制

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第4题

学校德育工作评价包括：对学校领导人领导德育工作的评价;对班主任德育工作的评价;对一般教师德

育工作的评价;对团队德育工作的评价和学生思想品德状况的评价。()

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第5题

新贸易保护主义的实施主体是发达国家，而传统贸易保护主义的实施主体主要是经济欠发达国家。（)

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第6题

校本原则是在进行教师评价活动时，要以学校为评价改革的基本单元，从学校本身的特性和需要出发，以学校为主体，以促进教师的可持续发展为目的，尊重差异，最终促进教师队伍的整体发展、教育质量的提高和学校长远的发展。（)

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第7题

上世纪70-80年代，美国的视导成为一种管理，80年代以后主要是对()的管理。

A.教育行政

B.学校

C.教师

D.教学

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第8题

校本原则在进行教师教学活动时，要以学校为评价改革的基本单元，从学校本身的特性和需要出发，以学校为主体，以促进教师的可持续发展为目的，尊重差异，最终促进教师队伍的整体发展、教育质量的提高和学校长远的发展。()

校本原则在进行教师教学活动时，要以学校为评价改革的基本单元，从学校本身的特性和需要出发，以学校为主体，以促进教师的可持续发展为目的，尊重差异，最终促进教师队伍的整体发展、教育质量的提高和学校长远的发展。（)

A.错误

B.正确

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第9题

教师授课质量的评价主要是对课堂教学质量的评估。()

教师授课质量的评价主要是对课堂教学质量的评估。（)

A.错误

B.正确

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第10题

广义的教学评价主要是指教师和学生为评价对象的评价，即以教师的教和学生的学为内容的评价。（)

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第11题

中国古代传统意义上的太学等学校与现代大学，最根本的区别是其功能主要是（）。

A.培养技术人才

B.培养和选拔人才充实官僚队伍

C.培养儒生

D.提高公民素质

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