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[主观题]

教学设计前期分析的内容由()分析、学习内容分析和学习者与学习环境分析3部分组成。

教学设计前期分析的内容由()分析、学习内容分析和学习者与学习环境分析3部分组成。

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更多“教学设计前期分析的内容由()分析、学习内容分析和学习者与学习环境分析3部分组成。”相关的问题

第1题

不属于教学设计的前期分析内容的选项是()。

A.终结性测验分析

B.学习需要分析

C.学习者分析

D.学习内容分析

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第2题

教学活动设计过程的一般模式由()部分内容组成

A.评价

B.前期分析

C.策略

D.目标

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第3题

学习内容,解决_______的问题。

A、为什么教

B、教什么

C、怎样教

D、对教学设计模式的所有步骤重新检验

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第4题

对于单元教学活动,下列说法中正确的是()。

A、单元教学活动是结构化程度较低的教育活动

B、单元教学活动的设计是先目标、后内容的

C、单元教学活动根据儿童广泛的学习经验发起活动

D、单元教学活动的设计是先内容、后目标的

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第5题

在教学设计模式发展的第一阶段,教学设计的主要任务是详尽地分析和分解学习内容,将其转化成各种类型的具体化的、可观测的、可操作的行为目标,根据这些目标适当选择教学媒体和教学方法,为教师提供具体的、和操作的完整的教学序列。()
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第6题

班内小组合作教学是把一个班暂时分为若干个小组,由教师提供学习材料,规定小组学习的目标和内容,由小组合作完成共同学习任务的班级授课形式。()
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第7题

班内小组合作教学是把一个班暂时分为若干个小组,由教师提供学习材料,规定小组学习的目标和内容,由小组合作完成共同学习任务的班级授课形式。()
班内小组合作教学是把一个班暂时分为若干个小组,由教师提供学习材料,规定小组学习的目标和内容,由小组合作完成共同学习任务的班级授课形式。()

A.正确

B.错误

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第8题

在教师指导下,由学生自己决定学习目的和内容,在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是()

A.导生制

B.设计教学法

C.特朗普制

D.道尔顿制移

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第9题

语文教材就是遵循(),由教师讲授和学生学习的内容构成的物化了的语文教学内容。

A.语文教学能力

B.语文教学素养

C.语文教学目标

D.语文教学改革

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第10题

从4个选项中选出不属于学习需要分析的工作内容的选项,并填写在()中。

A.分析现有的资源及制约条件,以论证解决该问题的可能性

B.分析所存在的问题的性质,以判断教学设计是不是解决这个问题的合适途径

C.分析传播技能、年龄特征、认知水平、传播内容及文化背景

D.通过调查研究,分析教学中是否存在要解决的问题

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第11题

学习者分析属于下列哪个部分()。

A.教学设计的前期分析

B.制定教学策略

C.教学设计成果的评价与修改

D.阐明教学目标

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