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[单选题]

理性认识循序提高的思维形式是( )。

A.认识、真理、科学理论

B.概念、推理、判断

C.感性认识、理性认识、逻辑思维

D.概念、判断、推理

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发布时间：2022-12-04

更多“理性认识循序提高的思维形式是（)。 A．认识、真理、科学理论 B．概念、推理、判断 C．感性认识、理性认识、逻辑”相关的问题

第1题

经验总结法是指在不受控制的自然状态下，依据教育实践提供的事实，分析概括教育经验，使之上升为

理性认识的思维加工过程。()

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第2题

技术是（)产生的，它导致后来的技术化生产

A.理性认识活动

B.感性认识活动

C.思维

D.劳动

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第3题

经验总结法是指在不受控制的自然状态下，依据教育实践提供的事实，分析概括教育经验，使之上升为理性认识的思维加工过程。()

经验总结法是指在不受控制的自然状态下，依据教育实践提供的事实，分析概括教育经验，使之上升为理性认识的思维加工过程。（)

A、错误

B、正确

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第4题

对搜集得来的资料进行思维加工，目的在于说明调查研究对象的本质特征，由此得出规律性的认识，是一种理性认识活动称之为()。

A.社会调查

B.社会研究

C.理论研究

D.基础研究

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第5题

对搜集得来的资料进行思维加工，目的在于说明调查研究对象的本质特征，由此得出规律性的认识，是一种理性认识活动称之为（)

A、社会研究

B、社会调查

C、理论研究

D、基础研究

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第6题

“从说到写、由述到作”是先打下基础，再求提高，由易到难、循序渐近。小学生作文训练应当体现出这个过程。()

“从说到写、由述到作”是先打下基础，再求提高，由易到难、循序渐近。小学生作文训练应当体现出这个过程。（)

A、错误

B、正确

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第7题

“从说到写、由述到作”是先打下基础，再求提高，由易到难、循序渐近。小学生作文训练应当体现出这个过程。()

“从说到写、由述到作”是先打下基础，再求提高，由易到难、循序渐近。小学生作文训练应当体现出这个过程。（)

A.正确

B.错误

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第8题

实地研究与单纯的调查不同，实地研究不仅仅是收集资料的活动，它还需要对资料进行整理和思维加工，从中概括出理性认识。()

实地研究与单纯的调查不同，实地研究不仅仅是收集资料的活动，它还需要对资料进行整理和思维加工，从中概括出理性认识。（)

A.正确

B.错误

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第9题

概念、判断、推理是（）

A.社会心理的三种形式

B.社会意识形态的三种形式

C.感性认识的三种形式

D.理性认识的三种形式

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第10题

知觉是事物间接作用于感觉器官产生的，是对现实的理性认识形式。()

知觉是事物间接作用于感觉器官产生的，是对现实的理性认识形式。（)

A.错误

B.正确

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第11题

概念、判断、推理是（)

A、反映论的三种形式

B、理性认识的三种形式

C、感性认识的三种形式

D、人类意识的三种形式

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