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[单选题]

儿童不能理解从一堆小钱中拿出来的小钱,是这一堆小钱中的一部分,这时儿童的思维处于()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.直觉思维阶段

D.运算阶段

答案
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更多“儿童不能理解从一堆小钱中拿出来的小钱,是这一堆小钱中的一部分,这时儿童的思维处于()。A、感知”相关的问题

第1题

塞尔曼认为7岁的儿童开始意识到他人有不同的观点,但不能理解产生这种不同观点的原因。这一时期的儿童表现出了对他人心理状态的关心。()
塞尔曼认为7岁的儿童开始意识到他人有不同的观点,但不能理解产生这种不同观点的原因。这一时期的儿童表现出了对他人心理状态的关心。()

A、错误

B、正确

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第2题

下面说法正确的是()

A.当客户从一个网页转到另一个网页时,保存在Session中的信息回丢失

B.Session对象的有效期默认为40分钟

C.session对象的有效期不能更改

D.Session对象到期前可以用Abandon方法强行清除

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第3题

在教学中,应以学前儿童审美心理结构的建构为主,应有潜在的审美价值,应注意审美环境的创设,审美特征的感知,理解和创造,审美情感的陶冶等。()
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第4题

下列属于4岁~5岁儿童美术欣赏活动目标的是()。
A、引导儿童欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义,使其知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。

B、引导儿童初步欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美。

C、引导儿童欣赏与他们的生活经验有关的、能理解的成人的美术作品、同伴的美术作品,以及日常生活中的玩具、生活物品、节日装饰、环境置等,产生与作品等相一致的感觉和情感;培养他们关注具有美感的事物。

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第5题

幼儿园其他教育活动与语言教育的关系是()。

A.各种教育活动为儿童提供了语言活动的素材

B.某些教育活动为儿童进行言语表达和言语交际提供了条件

C.任何活动中都要使用语言,因此其他活动可代替语言活动

D.其它活动的学习中要强调儿童语言的发展

E.其他符号性的教育活动可以帮助儿童理解语言的符号特性

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第6题

在谈话活动中,要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯,可培养其()

A.反馈性倾听能力

B.辨析性倾听能力

C.理解性倾听能力

D.有意识倾听能力

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第7题

在儿童的眼里,他们的理解就是正确的理解。()
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第8题

倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。()
倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。()

A.正确

B.错误

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第9题

书写是儿童感知和理解语言的行为表现。()
书写是儿童感知和理解语言的行为表现。()

A.错误

B.正确

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第10题

由于儿童原先的视界与成人具有差异,因而我们不能用成人的理解标准来要求儿童达到同样的理解水平。()
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第11题

在以下选项中,属于赫尔巴特教育管理思想的是()。

A.要求学校严密监视,强制管束学生

B.教育心理学化、科学化

C.学校可以采取体罚手段

D.儿童学习不能过度疲劳,要劳逸结合

E.倡导发展儿童兴趣

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