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[主观题]

学前教育评价有利于促进幼儿园教育改革的深入发展,保证改革沿着正确方向前进。教育评价具有对教育改革信息进行反馈的功能,即通过评价可使决策者看到改革的情况变化,掌握改革的方向,发展趋势,保证改革沿着正确方向前进。()

学前教育评价有利于促进幼儿园教育改革的深入发展,保证改革沿着正确方向前进。教育评价具有对教育改革信息进行反馈的功能,即通过评价可使决策者看到改革的情况变化,掌握改革的方向,发展趋势,保证改革沿着正确方向前进。()

A、错误

B、正确

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更多“学前教育评价有利于促进幼儿园教育改革的深入发展,保证改革沿着正确方向前进。教育评价具有对教育改革信息进行反馈的功能,即通过评价可使决策者看到改革的情况变化,掌握改革的方向,发展趋势,保证改革沿着正确方…”相关的问题

第1题

在建立学前教育评价指标体系的原则中,科学性原则是指指标体系应能反映我国学前教育改革的方向,应能促进我国学前教育全面的提高和发展。()
在建立学前教育评价指标体系的原则中,科学性原则是指指标体系应能反映我国学前教育改革的方向,应能促进我国学前教育全面的提高和发展。()

A、错误

B、正确

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第2题

在建立学前教育评价指标体系的原则中,科学性原则是指指标体系应能反映我国学前教育改革的方向,应能促进我国学前教育全面的提高和发展。()
在建立学前教育评价指标体系的原则中,科学性原则是指指标体系应能反映我国学前教育改革的方向,应能促进我国学前教育全面的提高和发展。()

A.正确

B.错误

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第3题

学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平,促进每个幼儿的发展。()
学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平,促进每个幼儿的发展。()

A、错误

B、正确

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第4题

学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平,促进每个幼儿的发展。()
学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平,促进每个幼儿的发展。()

A.正确

B.错误

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第5题

下列关于宏观教育评价的说法正确的有()。
下列关于宏观教育评价的说法正确的有()。

A、幼儿教师能力的评价属于宏观评价。

B、宏观教育评价具有全局性、战略性。

C、宏观教育评价包括对教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价、对某种教育思潮的评价等。

D、幼儿园课程的评价属于宏观评价。

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第6题

下列说法正确的是()

A、教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价。

B、成见效应是指评价者在评价中由于种种原因,对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象。

C、被评价者是动态角色,他可以是下级人员,可以是同级人员,但不能是上级人员。

D、幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价属于中观评价。

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第7题

幼儿园教育评价的三大功能为促进幼儿发展,促进教师成长,促进课程本身的发展。()
幼儿园教育评价的三大功能为促进幼儿发展,促进教师成长,促进课程本身的发展。()

A、错误

B、正确

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第8题

幼儿园教育评价的三大功能为()

A.促进幼儿发展

B.促进教师成长

C.促进课程本身的发展

D.促进幼儿园建设发展

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第9题

开展幼儿发展评价并不能有助于将幼儿园工作的重心转移到研究和促进幼儿发展上来。()
开展幼儿发展评价并不能有助于将幼儿园工作的重心转移到研究和促进幼儿发展上来。()

A、错误

B、正确

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第10题

开展幼儿发展评价并不能有助于将幼儿园工作的重心转移到研究和促进幼儿发展上来。()
开展幼儿发展评价并不能有助于将幼儿园工作的重心转移到研究和促进幼儿发展上来。()

A.正确

B.错误

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第11题

在幼儿园评价工作中,价值判断的准则是自我诊断、自我总结、自我完善,从而改进工作,提高效率,促进保教质量的提高,是以()为评价主体和以()为评价客体。

A.幼儿园幼儿园内部工作状况

B.教育系统上级主管部门幼儿园

C.家长和社区幼儿园工作

D.幼儿园教师幼儿

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