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[主观题]

小学儿童的再造想象与创造性想象的重要特点是,最初都比较模糊、零散,也不太符合现实,以后精确

性、完整性、现实性才逐步发展起来。()

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更多“小学儿童的再造想象与创造性想象的重要特点是,最初都比较模糊、零散,也不太符合现实,以后精确”相关的问题

第1题

以下( )是小学儿童想象的主要特点。

A.从三、四年级开始,有意想象逐渐占主要地位

B.想象不能很有效地指向某一预定的目的

C.创造性成分日益增多

D.儿童想象的主题较稳定

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第2题

幼儿想象发展的特点为()。

A.无意想象经常出现,有意想象日益丰富

B.年幼儿童的想象易受各种规则束缚

C.再造想象占主要地位,创造想象开始发展

D.富有创造想象潜能

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第3题

小学三年级儿童创造性想象的发展不存在显著的性别差异,但在不同的学习方式上却表现出性别差异。对男生而言,外显学习对他们的创造性想象有明显的促进作用,而对于女生来说,内隐学习则有助于提高她们的创造性想象成绩。()
小学三年级儿童创造性想象的发展不存在显著的性别差异,但在不同的学习方式上却表现出性别差异。对男生而言,外显学习对他们的创造性想象有明显的促进作用,而对于女生来说,内隐学习则有助于提高她们的创造性想象成绩。()

A.错误

B.正确

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第4题

有意想象是有目的、自觉进行的想象。根据创造性的程度不同,有意想象分为三类,但不包括()。

A.再造想象

B.创造想象

C.幻想

D.无意想象

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第5题

儿童的各种认识过程齐全的标志是()。

A.有意想象的出现

B.再造想象的出现

C.创造想象的出现

D.思维的出现

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第6题

幼儿想象发展的特点()

A.无意想象占据主导地位,有意想象逐步发展

B.再造想象占据主导地位,创造想象逐步发展

C.想象具有极大夸张性

D.想象现实合理性逐步发展

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第7题

儿童的创造性想象更富于现实性,他们更喜欢进行“现实基础”上的创造性想象。()

儿童的创造性想象更富于现实性,他们更喜欢进行“现实基础”上的创造性想象。()

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第8题

按想象与现实的时空距离,想象可分()。

A.再造想象

B.回忆想象

C.无意想象

D.前展想象

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第9题

幼儿想象的普遍特点是()。

A.无意想象占据主导地位

B.有意想象逐步发展

C.再造想象占据主导地位,创造想象逐步发展

D.想象的极大夸张性与现实合理性。

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第10题

研究表明,游戏,尤其是以儿童自己的意愿和想象来进行的创造性游戏对儿童认知发展的作用更为明显。()
研究表明,游戏,尤其是以儿童自己的意愿和想象来进行的创造性游戏对儿童认知发展的作用更为明显。()

A.正确

B.错误

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第11题

学前儿童想象发展的一般趋势可概括为()。

A.从想象的无意性,发展到开始出现有意性

B.从想象的单纯的再造性,发展到出现创造性

C.从想象的极大夸张性,发展到合乎现实的逻辑性

D.从简单的自由联想向创造性想象发展

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