简述学前儿童游戏发展水平的诊断与咨询的方法。

第1题

选择学前儿童社会教青内容的依据主要有:（)、社会生活的现实与发展、幼儿的发展水平与特点、（)。

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第2题

学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括：（)

A.教师对游戏进程的引导

B.教师与儿童的相互作用

C.教师运用的游戏指导方式

D.教师运用的游戏指导方法

E.教师指导的对象与范围

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第3题

在学前儿童各类手工活动的指导中，教师应注意以下几点（)。

A.提供给学前儿童的手工材料要丰富多样，但不是说在同一次活动中堆砌很多的材料，而是要提供有表现力的材料，并且要让儿童有与材料充分接触的机会

B.要把手工活动的基本技法教给学前儿童，让他们在这一基础上自由地进行想象、操作，可“因意选材”，也可“因材施艺”，培养学前儿童的创造力

C.手工活动可与游戏活动结合起来：一是可以在游戏活动中进行手工操作;二是可以用游戏的形式来开展手工活动;三是可以将手工活动的成果当做游戏的道具

D.要养成学前儿童良好的手工活动的卫生习惯

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第4题

总结我国近四十年幼儿教育发展的基本经验可概括为以下几点____。

A.学前教育事业的发展必须与国民经济发展水平相适应，必须与群众的需要下适应

B.保育与教育应结合

C.应充分重视古今中外的幼儿教育理论与实践

D.幼儿园应担负保育教育儿童和为家长安心参加社会主义建设提供方便的双重任务

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第5题

在家庭教育中，学前儿童家长对孩子的发展水平进行评价的能力叫做____________。

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第6题

皮亚杰式的学前课程一般特点为（)。

A.高度重视儿童在学习过程中的主动性

B.反对注入式教学

C.倡导主动学习

D.强调活动与游戏的教育价值

E.尊重儿童发展的年龄特征和个别差异

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第7题

学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时，可用游戏规则法和_____来进行。

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第8题

因为幼儿认知水平低，所以环境创设不一定要充分考虑学前儿童的认知特点和认知发展水平。（)

因为幼儿认知水平低，所以环境创设不一定要充分考虑学前儿童的认知特点和认知发展水平。()

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第9题

儿童心理咨询的咨询关系和过程具有不同于成人的特点，主要表现在以下哪几个方面()

A.语言发展水平和能力方面

B.咨询动机与领悟能力方面

C.环境的控制方面

D.行为控制方面

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第10题

学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时，可用游戏规则法来进行。（)

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第11题

如何指导学前儿童的规则游戏?

如何指导学前儿童的规则游戏？

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