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[单选题]

在全面发展教育中,各育是相互联系的,但又相对独立,各自发挥不可替代的作用。其中提供物质基础的是( )。

A.德育

B.智育

C.体育

D.劳动技术教育

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更多“在全面发展教育中,各育是相互联系的,但又相对独立,各自发挥不可替代的作用。其中提供物质基础的是()。 A.”相关的问题

第1题

蔡元培任北京大学校长期间曾提出“五育”并举,这与当前我们提倡的人的全面发展的教育构成有何区别
和联系?

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第2题

教育目的实现的策略()

A.正确领会和把握全面发展

B.树立全面发展的教育观

C.正确认识和处理各育关系

D.要防止教育目的的实践性确实

E.教育功能的释放

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第3题

简述在全面发展的教育中,四育各自的功能

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第4题

系统结构的有序性表现在A、在系统中各个要素或子系统具有相对独立性,但又相互联系B、系统的功

系统结构的有序性表现在

A、在系统中各个要素或子系统具有相对独立性,但又相互联系

B、系统的功能不是各个要素功能的简单相加,而是各个要素功能的有机结合

C、系统中的物质、能量、信息的流通是以一定的渠道,有秩序地进行的

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第5题

在学校德育、智育、体育、美育等教育活动中,孤立强调某一方面或把各育关系割裂开来,都是错误的。为什
么?

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第6题

蔡元培推崇展个性、尚自然的教育思想,他提出的 _________思想,为我国德智体美劳全面发展教育奠定了基础。

A.生活教育

B.自由教育

C.五育并举

D.五智并举

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第7题

提出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机 联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。”的文件是()。

A.幼儿园工作规程

B.幼儿园教育指导纲要

C.幼儿园工作条例

D.关于卫生改革与发展决定

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第8题

荣格的个性理论有三个基本假设,它们是()。

A.我们的行为和个性受我们的经历的影响,又受我们对未来的目标与抱负的影响

B.使个人得到持久的、创造性的发展的可能性总是存在

C.个性在一定时间内使稳定的

D.荣格提出了一个个性开放性系统的观点,认为个性是由许多互不相同的但又相互联系的子系统组成

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第9题

学前儿童美术教育的内容涉及的板块有_____,它们各自独立但又相互联系。

A、素描

B、绘画

C、手工

D、欣赏

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第10题

文艺复兴时期的人文教育家和思想家,批判了性恶论的儿童观,反对把儿童看成被“原罪”污染的有待赎罪的羔羊,他们提出:____。

A.身心全面发展的培养目标和塑造新人的教育理想

B.重视教育培养人的作用

C.注意到儿童身心发展的一般规律和个别差异

D.强调体育和游戏的重要意义

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第11题

全面发展教育与“个人全面发展”之间的区别和联系。

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