在教育行政法律关系中，教育机构与其他主体处于平等地位。（)

第1题

教育行政法律关系中学校与教育行政机关的权利义务的具体内容可由双方在法律范围内自行协商。（)

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第2题

无论是在教育行政法律关系中，还是在教育民事法律关系中，学校的法律地位都是一样。（)

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第3题

教育法规，是一种与教育有关的专门性法规，是调整教育活动和教育行政活动中发生的各种法律关系的规范性文件的总称。（)

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第4题

教育行政法律关系中至少一方主体是国家行政机关或法律法规授权的单位。（)

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第5题

教育法律关系主体的种类有公民、机构和组织、国家。()

教育法律关系主体的种类有公民、机构和组织、国家。（)

A.错误

B.正确

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第6题

教育法律关系由哪些要素构成（)。

A.主体、客体

B.公民(自然人)、机构和组织(法人)、国家

C.主体、客体、内容

D.教育立法权、教育司法权和教育行政权

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第7题

与教育行政管理体制相对应，法国的教育督导机构从中央到地方分为()级。

A.两级

B.三级

C.四级

D.五级

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第8题

我国《教育法》所规定的教育机构的法人资格，是其在()中的法律地位。

A.法律关系

B.行政法律关系

C.行政民事法律关系

D.民事法律关系

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第9题

教育行政还应该具有评价与监督功能。教育行政人员应该对下级的教育组织和机构，以及各级各类教

育人员进行必要的评价与监督，其目的就是为了使各级教育机构和教育人员都能够积极有效地履行自己的教育职责。()

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第10题

教育行政应具有()功能。教育行政要实现国家的教育理念，教育行政人员就往往要代表国家意愿在教育领域中行使某些权力，对整体教育事业进行领导和管理。

A.服务与管理

B.领导与管理

C.领导与教育

D.调节与管理

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第11题

环境与资源保护法律关系的主体，指依法享有权利和承担义务的环境与资源保护法律关系的参加者，又称“权义主体”或“权利主体”，在我国包括（)。

A.国家、企业事业单位、其他社会组织和公民

B.国家、国家机关、企业事业单位、其他社会组织和公民

C.国家、国家机关、其他社会组织和公民

D.国家、国家机关、企业事业单位

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