集体美术教育的总目标可以表述为:
A.通过各种造型要素自由地表达自己的感受,体验美术创造的乐趣
B.初步尝试不同美术工具和材料的操作,并用自己喜欢的方式大胆地表现出来
C.通过线条、形体、色彩等要素,初步感受周围环境和美术作品中的形式美和内容美,对美的敏感性
D.养幼儿的审美感知
A.通过各种造型要素自由地表达自己的感受,体验美术创造的乐趣
B.初步尝试不同美术工具和材料的操作,并用自己喜欢的方式大胆地表现出来
C.通过线条、形体、色彩等要素,初步感受周围环境和美术作品中的形式美和内容美,对美的敏感性
D.养幼儿的审美感知
第1题
A.通过线条、形体、色彩等要素,初步感受周围环境和美术作品中的形式美和内容美,对美的敏感性
B.通过各种造型要素自由地表达自己的感受,体验美术创造的乐趣
C.初步尝试不同美术工具和材料的操作,并用自己喜欢的方式大胆地表现出来
D.让幼儿学会实用绘画技能
第2题
A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质
B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力
C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径
第9题
A、引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美,培养他们对美的敏感性。
B、引导儿童积极投入美术活动中并学习自由表达自己的感受,培养其对美术的兴趣以及审美情感的体验和表达能力,促进其人格的完善。
C、引导儿童初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩图等艺术语言表现自我和事物的运动变化,培养其审美表现和创造能力。
第10题
A.能大胆地塑造和制作多种平面的和立体的手工作品,用以美化周围环境和进行游戏活动
B.体验手工活动的乐趣,能够积极投入手工活动
C.初步尝试不同手工工具和材料的基本使用方法,形成良好的手工活动习惯
D.学习使用手工技能
第11题
下列表述正确的是()
A质量检查表可以核实项目质量计划的执行是否得到实施
B质量检查表通常以工作分解结构为基础
C质量检查表以详细的条目组成
D质量检查表可以包括某项工作是否已经完成的信息