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[多选题]

集体美术教育的总目标可以表述为:

A.通过各种造型要素自由地表达自己的感受,体验美术创造的乐趣

B.初步尝试不同美术工具和材料的操作,并用自己喜欢的方式大胆地表现出来

C.通过线条、形体、色彩等要素,初步感受周围环境和美术作品中的形式美和内容美,对美的敏感性

D.养幼儿的审美感知

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更多“集体美术教育的总目标可以表述为:A.通过各种造型要素自由地表达自己的感受,体验美术创造的乐”相关的问题

第1题

集体美术教育的总目标是()。

A.通过线条、形体、色彩等要素,初步感受周围环境和美术作品中的形式美和内容美,对美的敏感性

B.通过各种造型要素自由地表达自己的感受,体验美术创造的乐趣

C.初步尝试不同美术工具和材料的操作,并用自己喜欢的方式大胆地表现出来

D.让幼儿学会实用绘画技能

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第2题

学前儿童美术教育总目标的特点是()。

A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质

B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力

C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径

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第3题

学前儿童美术教育总目标体现了()教育的性质。

A.美学

B.审美

C.美育

D.绘画

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第4题

学前儿童美术教育分类目标则使总目标在()领域得到了进一步的展开。

A、欣赏

B、绘画

C、手工

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第5题

学前儿童美术教育教学目标分为()。

A、总目标

B、年龄阶段目标

C、教育活动目标。

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第6题

学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中()等基本能力。

A.审美感知性

B.审美情感

C.审美创造

D.审美控制力

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第7题

学前儿童美术教育总目标是帮助学前儿童建构审美心理结构,即促进()方面的发展。

A、其审美感知

B、审美情感

C、审美创造

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第8题

把幼儿园语言教育总目标可以划分为划分为()几大方面。

A.表述

B.欣赏文学作品

C.倾听

D.早期阅读

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第9题

学前儿童美术教育总目标是()。

A、引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美,培养他们对美的敏感性。

B、引导儿童积极投入美术活动中并学习自由表达自己的感受,培养其对美术的兴趣以及审美情感的体验和表达能力,促进其人格的完善。

C、引导儿童初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩图等艺术语言表现自我和事物的运动变化,培养其审美表现和创造能力。

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第10题

集体美术教育中手工活动教育目标是()。

A.能大胆地塑造和制作多种平面的和立体的手工作品,用以美化周围环境和进行游戏活动

B.体验手工活动的乐趣,能够积极投入手工活动

C.初步尝试不同手工工具和材料的基本使用方法,形成良好的手工活动习惯

D.学习使用手工技能

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第11题

下列表述正确的是()A质量检查表可以核实项目质量计划的执行是否得到实施B质量检查表通常以工

下列表述正确的是()

A质量检查表可以核实项目质量计划的执行是否得到实施

B质量检查表通常以工作分解结构为基础

C质量检查表以详细的条目组成

D质量检查表可以包括某项工作是否已经完成的信息

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