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[主观题]

下列不属于教师职业技能的专业特征的是：______

A、综合性

B、内隐性与观念性

C、智能性与情感性

D、训练上的实践性和操作性

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发布时间：2022-12-05

更多“下列不属于教师职业技能的专业特征的是：______”相关的问题

第1题

下列不属于创造性的教师应该具备的特征的是（)

A.乐观

B.幽默

C.自信

D.固守观念

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第2题

下列不属于教师能力特征的是( )。

A.教育教学能力

B.科学研究能力

C.社会活动能力

D.自学能力

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第3题

下列不属于“微课”典型特征的是（）。

A.短小精致，简便实用

B.随时随地，重复使用

C.组织灵活，形式多样

D.教师控制，标准统一

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第4题

下列哪一项不属于幼儿不良品德形成的原因（)

A.气质特征

B.生理心理发展水平所限

C.家教不良所致

D.教师不良影响

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第5题

教师专业情操是指教师成功从事教学工作所应具有的人格特征，或者说适合教学工作的个性倾向。（)

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第6题

下面哪个不属于教师专业结构的构成要素（)。

A.教师专业能力

B.教师专业知识

C.教师职业道德

D.教师专业精神

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第7题

依据《劳动法》的规定，下列不属于劳动者的义务的是()

A.完成劳动任务

B.接受职业技能培训

C.执行劳动安全卫生规程

D.遵守职业道德

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第8题

加拿大学者哈格里夫斯认为真正意义上的教师合作应具备这样几个特征

A.自发性，即合作关系非外力诱发，而是每个教师自发地形成的

B.自愿性，即合作关系是一起工作过程中形成的，其实践既非义务也非强制

C.发展取向性，即合作是指向教师专业发展的

D.超越时空性，即教师相互交往不受时间和场所的限制，可以充分地进行

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第9题

以下选项，不属于课堂观察作用的是（)。

A.改善学生的课堂学习

B.促进教师的专业发展

C.培养课堂的观察习惯

D.提升学生的学习成绩

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第10题

下列属于教师个体的专业发展的具体内容是()

A.专业理想的建立

B. 专业知识的拓展

C. 专业能力的发展

D. 专业自我的形成

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第11题

“自我更新”取向的教师专业发展理论是由下列国家学者首先提出的

A.中国

B.日本

C.美国

D.英国

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