爸爸想改变“我”的胆小,他是怎么做的()
A.拉我去散步
B.给我讲故事
C.陪我睡觉
拉“我”去散步
A.拉我去散步
B.给我讲故事
C.陪我睡觉
拉“我”去散步
第1题
阅读《怀念小时候》中的下列文字,回答问题:
我长大了,已是一个十五岁的少年了。但是我还十分怀念小时候那个调皮、好奇、胆小、好强的我,怀念那童趣十足的生活,怀念我的那些小伙伴们,怀念小时候每一个欢乐的场面。
小时候我很调皮,整天嘻嘻哈哈的疯玩。不是把东家的玻璃打碎了,就是把西家的花草给拔了起来。邻居们都拿我没办法,如果我干了一点调皮的事,他们常摇摇头说,小孩子家嘛不懂事,瞧他那样子也蛮可爱的。不过爸爸是饶不了我的,只要他知道我干了调皮事,我就要挨一顿“竹丝炒肉”了。
小时候我很好奇。看到别人做什么,我也跟着做什么。甚至看到飞机在天上飞,幼稚的我居然也想跟着一起飞。我还常常问大人们一些“无聊”的问题:“天空为什么是蓝色的?”“天上有多少星星呀?”大人们总是笑着说:“小孩子不懂,长大了就会明白的。”每到这时,我就会大哭大叫“不嘛,我现在就要长大,现在就要长大嘛!”
小时候我很胆小。每当别人说一些关于“鬼”的故事,就认为世界上真的有“鬼”,害怕到了极点。晚上睡觉时,我就用被子蒙的严严实实的,真的害怕“鬼”把我捉去了。听到别人说“鬼”住在坟上,我就不敢到有坟的地方去。每到清明时,我就大哭大叫的不到坟上去祭祖。
小时候呀,小时候,你为什么过的那么快。你在我记忆的长河里永远是金色的,美丽的。
请回答:
(1)“我”小时候的生活有什么特点?
(2)“我”小时候有什么特点?
(3)文章中有一段话没写出来,你认为按作者的写法,这段话应该写什么?请在文中的横线上写出这一句。
(4)文中的“竹丝炒肉”是什么意思?
(5)你怎么理解文章的最后一段话?
第2题
A.家庭结构发生了变化
B.爷爷不喜欢和我们住在一起
C.家庭成员交流、沟通方式发生了较大变化
D.以前的沟通方式比现在好
第3题
A.小丽现在的自己很胆小,不够勇敢
B.小丽希望自己是一个勇敢,爱思考的人
C.小丽爸爸眼中的小丽是有拖延习惯的
D.小丽妈妈觉得小丽不思进取,胆小怕事
第5题
以下材料说明了一个什么问题?导致这种问题的因素有哪些?
爸爸,你一个小时赚多少钱?
爸爸下班回到家很晚了,他很累并有点烦,发现他五岁的儿子靠在门旁等他。
“爸,我可以问你一个问题吗?”
“什么问题?”
“爸,你一小时可以赚多少钱?”
“这与你无关,你为什么问这个问题?”父亲生气地说。
“我只想知道,你一小时赚多少钱?”儿子哀求。
“假如你一定想知道的话,我一小时赚20美金。”
“哦”,儿子低下了头,接又有说,“可以借给我10美金吗?”父亲发怒了:“如果你只是想借钱去买毫无意义的玩具的话,给我回到你的房间并上床,好好想想为什么你会那么自私,我每天长时间工作,没时间和你玩小孩子的游戏。”
儿子安静地回到自己的房间并关上门。
父亲坐下来还是生气,后来,他平静下来了。开始想他可能对儿子太凶了——或许儿子真的想买什么东西,再说他平时很少要过钱。
父亲走进儿子的房间:“你睡了吗,孩子?”
“爸,没有。”儿子回答。
“我刚刚可能对你太凶了,”父亲说,“我将今天的气都爆发出来了——这是你要的10美金。”“爸,谢谢你。”儿子欢叫着从枕头下拿出些被弄皱的钞票,慢慢地数着。
“为什么你已经有钱了还要?”父亲问。
“因为这之前不够,但现在足够了。”儿子回答,“爸,我现在有20美金了,我可以向你买一个小时的时间吗?明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。”
第6题
A听声音有点像我的朋友某某某,挂断电话,打电话给某某某问个明白
B直接挂断
C“实在是对不起,我耳拙的很,还不知道你是谁,如果你实在不愿意说你是谁,我只能挂电话了”
D听声音有点像我的朋友某某某,不能让他听出来我忘了他的声音
第8题
A.好的,周经理,我已经把名单准备好了
B.老师,这个故事要写多少个字
C.你送完孩子就来办公室吗
D.先放牛奶,1分钟以后再放鸡蛋
E.当然。我们先坐公共汽车,然后换地铁
F.爸爸,下午你来接我吧
第9题
A.①⑤④③⑥②
B.②①⑤④③⑥
C.①②⑤④③⑥
D.①③④⑥⑤②
第10题
他在上课时没有拘泥于课本知识的灌输,而是让学生与历史人物做一次"身价互换" :假如你是张良。当一个老人让你到桥下捡鞋子时,你会怎么做?如果捡上来,又让你帮他穿鞋,你会怎么做?你和张良的选择是否一样?
在学习中国近现代史时,吕老师引导学生分析共产党人、爱国志士等在重大历史事件中所发挥的重要作用,思考“如果我生活在那个时代,我会怎么办"等问题。
在吕老师的课堂上,同学们时而引|经据典开展讨论,时而穿越时空“还原’历史或“重构"”历史。吕老师的教学方法深受学生欢迎,很多学因为吕老师而喜欢上了历史这门学科。
问题:
请结合材料,从教育观的角度,评价老师的教行为。