对《送友人》这首诗理解赏析错误的一项是()4分
A.青山横北郭,白水绕东城。既点出告别的地点,又刻画了环境
B.浮云游子意,落日故人情。运用了对偶、比喻的修辞手法,表达了诗人与友人离别时的难舍难分之情,也表达了诗人对友人的无限关切之情
C.送字统领了诗人在这首诗中的情感,这首诗将自然美与人情美交织在一块,其感情基调是哀伤情调
C、送字统领了诗人在这首诗中的情感,这首诗将自然美与人情美交织在一块,其感情基调是哀伤情调
A.青山横北郭,白水绕东城。既点出告别的地点,又刻画了环境
B.浮云游子意,落日故人情。运用了对偶、比喻的修辞手法,表达了诗人与友人离别时的难舍难分之情,也表达了诗人对友人的无限关切之情
C.送字统领了诗人在这首诗中的情感,这首诗将自然美与人情美交织在一块,其感情基调是哀伤情调
C、送字统领了诗人在这首诗中的情感,这首诗将自然美与人情美交织在一块,其感情基调是哀伤情调
第1题
A.前两句通过平沙如雪、新月似钩的描写,展现出宁静旷远的场景
B.后两句实写作者跨马奔驰,传达出企盼建功立业而不被赏识之意
C.这首诗通过咏马表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨和愤懑
D.此诗词语搭配新奇,清秋冠以快走,暗示出骏马轻捷矫健的
第2题
A.开篇写落梅铺满台阶又堆上墙头,衰败的景象既令人感伤,又引发后文的联想
B.颔联将仕途坎坷的迁客骚人比作落梅,表达了对其遭遇的深切同情
C.乱点莓苔写落梅与莓苔之类为伍的凄凉,多莫数则表现出对其不幸命运的无限叹惋
D.全诗通过对梅花品格及遭遇的描写,透露出诗人的感慨,引人深思
第3题
A.本诗以新月为吟咏对象,描写了潭上水月相映之景,营造出清新静谧的意境
B.簪组十年梦一句,抒发了诗人官宦沉浮之感,勾起了诗人对故乡的思念之情
C.颈联从色彩和空间上描摹月照大地的景象,写出月的白和动,画面生动
D.尾联转向写诗人的行为,诗人弹奏玉琴,欣赏月色,把自己的情感寄托在琴声里
第4题
A.这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感
B.全诗通过归雁大漠孤烟长河落日候骑等自然景物,向我们展示了边塞的神壮丽
C.颈联运用对偶手法,被王国维赞为千古奇观,其中圆直两字极富神韵
D.这首诗意境雄浑,与王维晚年写《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比
第5题
A.这是一首写景抒情的五言律诗
B.首联写诗人从蜀地来到荆门山,游览楚地风光
C.颔联描写了山峦渐渐消失,江水奔向广阔原野的景象
D.尾联照应诗题,将朋友比作故乡水,表达了对友人万里相送的感念
第6题
A.《题破山寺后禅院》大约作于诗人做县尉时。诗歌描写了清晨寺后,后禅院的清幽脱俗的景致,流露出诗人对仕途生活的向往
B.《卜算子.咏梅》这首词作以内心独白的抒情方式咏梅,表现了词人孤高傲世的情怀
C.《送友人》这首诗歌将自然美与人情美交织在一起,其感情基调是哀伤的
D.《卜算子.黄州定慧院寓居作》一词托物写怀,是词人对自己人生所为的反省,也是对官场仕途的无限向往
第7题
下列对《卖炭翁》诗歌理解赏析正确的一项是()
A.这首诗是一首讽喻诗,也是一首叙事诗。从题下自注苦宫市也,可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性
B.白居易是宋朝伟大的现实主义诗人,是新乐府运动的倡导者,他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人
C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过,刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象
D.卖炭翁,伐薪烧炭南山中运用叙述,满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑则运用说明,全诗笔法简洁,富有表现力
第8题
A.这首诗是一首讽喻诗,也是一首叙事诗。从题下自注苦宫市也,可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性
B.白居易是宋朝伟大的现实主义诗人,是新乐府运动的倡导者,他与唐代的李白、杜甫都是著名诗人
C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过,刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象
D.卖炭翁,伐薪烧炭南山中运用叙述,满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑则运用说明,全诗笔法简洁,富有表现力
第9题
A.这是一首七言律诗,作者是南宋著名的抗元名臣文天祥,表达了诗人舍生取义,视死如归,捐躯赴国难的爱国之情
B.全诗将叙事与抒情紧密结合起来,表达了诗人视死如归的决心和死得其所的意愿
C.惶恐零丁语带双关,既指地名,又指诗人当时形势的险恶和境况的危苦
D.诗中运用比喻的修辞手法,表现国家多难,无力主宰自身命运的诗句是辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星
第10题
A.这是一首写边塞军旅生活的诗歌,表达了边塞战上的爱国激情
B.三、四句对仗严整,节奏明快,增强了诗歌的气势
C.最后两句直抒胸臆,是全诗点睛之笔
D.这首诗慷慨雄壮,豪迈有力,意境浑成
第11题
A.这首诗通过描写登楼远眺,凭今吊古所引起的无限感慨,抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情
B.诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨以及对赏贤任能的英明君王的渴盼,也表达了人生的孤独感,深刻揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇
C.两个不见相互映照,表达出诗人对贤明君主的钦敬仰慕之情,也表露出自己生不逢时、怀才不遇的感伤
D.最后两句,通过辽阔的宇宙,衬托出诗人的志存高远,透露出诗人想要建功立业豪情壮志