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[主观题]

学习方式是人们在学习时所具备的或所偏爱的方式,是学习者一贯表现出来的具有个性特色的学习策略和学习倾向的总和。()

学习方式是人们在学习时所具备的或所偏爱的方式,是学习者一贯表现出来的具有个性特色的学习策略和学习倾向的总和。()

A.错误

B.正确

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更多“学习方式是人们在学习时所具备的或所偏爱的方式,是学习者一贯表现出来的具有个性特色的学习策略和学习倾向的总和。()”相关的问题

第1题

效用是指人们在消费某种商品或服务时所获得的满足程度。()
效用是指人们在消费某种商品或服务时所获得的满足程度。()

A.错误

B.正确

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第2题

数学课程标准的总体目标规定,通过义务教育的数学学习,学生能够()

A.获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识,以及基本的数学思想方法和必要的应用技能

B.初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题

C.体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解和学好数学的信心

D.具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展

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第3题

文化是指我们在学校所学习道德各种自然科学与人文社会科学知识。()
文化是指我们在学校所学习道德各种自然科学与人文社会科学知识。()

A.错误

B.正确

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第4题

在民主型的师生关系中,学生虽没有随时受到惩罚的紧张和焦虑,但因为没有明确的必要要求,学生学习的积极性也不是很强,学习行为常常受个人的兴趣爱好所支配,学习效果不是太好。()
在民主型的师生关系中,学生虽没有随时受到惩罚的紧张和焦虑,但因为没有明确的必要要求,学生学习的积极性也不是很强,学习行为常常受个人的兴趣爱好所支配,学习效果不是太好。()

A.错误

B.正确

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第5题

法的指引作用是指法所具有的能够为人们的行为提供一个既定的模式、标准或方向,从而引导人们在法所允许的范围内从事社会活动的作用。在这里,行为的主体是每个人自己。()
法的指引作用是指法所具有的能够为人们的行为提供一个既定的模式、标准或方向,从而引导人们在法所允许的范围内从事社会活动的作用。在这里,行为的主体是每个人自己。()

A、错误

B、正确

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第6题

学习一系列单词后,把学过的与未学过的单词随机混在一起,在速示条件下呈现给被试,要求被试读出所呈现的单词,这种检查记忆效果的方法叫

A.再认法

B.节省法

C.回忆法

D.对偶联合法

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第7题

关于学习动机的表述,说法正确的是()

A.学习动机是激励或推动人们行动以达到一定目的的内在动力

B.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性

C.学习动机对自主学习具有更强的维持作用

D.根据动机的动力来源,动机可以划分为内部动机和外部动机

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第8题

下列关于动机的说法正确的是()。

A.动机是激励或推动人们去行动以达到一定目的的内在动因

B.学习动机是对学生的学习起推动作用的心理因素,是引起和维持学习活动的动力机制

C.根据动机的动力来源,动机可以划分为内部动机和外部动机

D.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性

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第9题

人的行为具有持久性,指的是()

A.任何行为在目标没有达成以前,是不会终止的

B.行为方式会由外显行为转为潜在行为,但总是不断地向着目标进行

C.人类为了达到目标,不仅常改变行为方式,而且会经过学习或训练改变行为的内容

D.人类行为不是盲目的,它不但有起因,而且有目标

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第10题

教育教学过程评估的重点是:

A.是否为幼儿提供了与教育教学目标相一致的学习经验

B.所提供的学习经验是否能有效地促进幼儿诸方面的和谐发展

C.是否有利于幼儿的心理健康,使他们感到安全、自信、快乐

D.是否重视学习方法和思维方法的指导

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第11题

司马迁写道:“盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子髌脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇,大抵圣贤发愤之所作为也。”当今社会,也有成千上万的英模人物,面对人生道路上的艰难曲折,以坚定的信心在逆境中奋起,最后赢得了成功,成为了新时期学习的榜样。这启示我们,对于人生旅途中的逆境,应当采取的正确态度是:()

A.大胆正视,积极应对

B.怨天尤人,自暴自弃

C.居安思危,自制自励

D.谦虚谨慎,戒骄戒躁

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