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[多选题]

从受教者出发区分的德育管理过程基本环节有:()

A.提高道德认识,培养道德思维

B.实现从知到行的转化,培养品德践行能力

C.教育情况的回馈和总结

D.品德的考察与评定

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更多“从受教者出发区分的德育管理过程基本环节有:()A、提高道德认识,培养道德思维B、实现从知到行的转”相关的问题

第1题

近些年来,随着社会的发展和人们对德育反思的不断深入,对德育过程的释说开始注意体现它的原理或理念性的特征,有几个方面对人们把握“德育在实践上是个什么样子”起了重要作用,这几个方面是

A.在教育观上强调“启发性”、“引导性”、“指导性”

B.强调教者与受教者的人格平等,共同参与,平等地进行沟通、交流和交往。

C.强调促进品德的“内化”或“自我建构”

D.在德育理念上体现知识性

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第2题

德育过程的基本环节包括()

A.实施德育的准备

B.德育实施

C.德育评价

D.综合调控

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第3题

反应对立统一规律的德育原则是()

A、社会主义方向性原则

B、从学生实际出发原则

C、发扬积极因素、克服消极因素的原则

D、教育影响的一致性和连贯性原则

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第4题

面试是人力资源开发和管理中的一个重要环节,是人力资源获取的()和一个必不可少的环节。

A.基本手段

B. 基本程序

C. 基本方法

D. 基本过程

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第5题

德育即道德教育;德育即“五爱”教育;德育即“五讲四美”教育;德育即指对学生进行的有理想、有道德、有文化、有纪律的教育;德育即思想教育、政治教育和道德教育的总称等以上几种定义方式有一个共同特点,它们是从哪个角度对德育的内涵进行界定的?()

A、从其目的上来解说德育

B、从其作用和功能上来解说德育

C、从其内容上来解说德育

D、从其价值取向上来解说德育

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第6题

从同一始态出发的理想气体,经历绝热可逆与绝热不可逆过程:()

A.可以到达同一终态

B.不可能到达同一终态

C.两过程熵变相等

D.两过程熵变都大于零但不相等

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第7题

感染病流行过程的基本环节包括()。

A.病原体

B.感染源

C.传播途径

D.易感人群

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第8题

弗洛伊德梦的学说争议很大的主要原因是()

A.他把人的一切梦的隐意都与梦者潜意识的本能欲望联系起来,未免有点太极端了

B.他认为,要对梦进行解释就必须了解“梦的工作”

C.他忽视社会环境的作用

D.他认为,梦的工作有四个基本过程即凝缩、移置、象征、润饰

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第9题

系统原理是从整体出发研究管理中的问题,通盘规划、统一指挥,通过最佳控制实现“整体大于部分之和”。()
系统原理是从整体出发研究管理中的问题,通盘规划、统一指挥,通过最佳控制实现“整体大于部分之和”。()

A.正确

B.错误

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第10题

从管理的角度出发,当前一般将技术划分为如下三类()。

A.综合化技术

B.长链式技术

C.密集型技术

D.中介式技术

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第11题

政策执行对于政策过程的重要性体现在()

A.是解决政策问题的重要途径

B.是实现政策目标的重要途径

C.是检验政策方案正确与否的唯一标准

D.其后果是后续决策的基本依据

E.是政策过程的第一环节

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