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[判断题]

非语言性沟通人技巧:仪表、表情、触摸、目光等,在沟通中起重要作用()

答案

更多“非语言性沟通人技巧:仪表、表情、触摸、目光等,在沟通中起重要作用()”相关的问题

第1题

以下哪些属于非语言性沟通()

A.书信

B.宣教材料

C.眼神

D.表情

E.触摸

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第2题

非语言性交流部包括()。

A.环境安排

B.沟通安排

C.仪表

D.空间距离及空间位置

E.面部表情

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第3题

7“注视对方表示专心倾听”属于非语言传播技巧中的()

A.动态语言

B.同类语言

C.体态语言

D.面部表情

E.仪表形象

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第4题

非语言性沟通包括()

A.副语言性沟通

B.面部表情

C.目光接触

D.身体活动

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第5题

人际沟通形式多样化,沟通可能是语言性的也可能是非语言性的,下面哪个能表现出人的非语言沟通信息()。

A.书信

B.文摘

C.面部表情

D.备忘录

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第6题

以下哪项不是非浯言沟通技巧( )

A.倾听

B.提问

C.沉默

D.面部表情

E.触摸

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第7题

接触精神疾病患者的技巧中,下列哪项室不适当的()

A.表情要自然

B.对妄想患者,可通过争辩帮助其认识自身疾病

C.语气温柔,语速要慢

D.对老年患者,可通过触摸使其感到温暖

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第8题

最丰富的非语言信息来源是:

A.触摸

B. 面部表情

C. 手势

D. 身体的姿势

E. 目光的接触

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第9题

非语言沟通包括人体动作学、空间语言和触摸。以下属于人体动作学的包括 ()

A.坐姿

B.味觉

C.拥抱

D.表情

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第10题

最难解释的非语言沟通行为是:()

A.触摸

B.目光的接触

C.面部表情

D.手势

E.身体的姿势

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第11题

在课堂教学中,教师应尽可能用非直接的方法如眼光接触、触摸、要求回答问题等技巧阻止问题行为。(

在课堂教学中,教师应尽可能用非直接的方法如眼光接触、触摸、要求回答问题等技巧阻止问题行为。()

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