题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
你小组的一位同事生病住院，你小组有多少人会去看望他（用百分比表示）（）
A.90%以上
B.75-89%
C.60-74%
D.45-59%
E.44%以下
答案
A、90%以上
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A.90%以上
B.75-89%
C.60-74%
D.45-59%
E.44%以下
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A、90%以上
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第2题
A.进行CPR一分钟后检查瞳孔是否散大。
B.检查每次胸外心脏按压时是否能触及脉搏。
C.检查患者的呼吸。
D.注意病人皮肤的颜色。
第3题
[目的]本练习的目的是为了给练习者提供一个运用排序法来进行职位评价的练习机会。
[必备的理解能力]全面彻底地熟悉职位评价中的排序法，并且获得关于你们学院院长、系主任、招生办公室主任、图书馆馆长、注册员以及教授的职位描述。
[如何组织练习和进行指导]
将整个班级分成若干小组，每个小组由4名～5名学生组成。这些小组将运用排序法来对院长、系主任以及教授3个职位进行评价。
(1)运用排序法来进行职位评价。你可以运用一种或多种报酬要素来进行排序。
(2)如果时间允许，每一个小组可以派出一位发言人来将本小组的排序结果画到黑板上。每个小组最终得到的结果大体相同吗？他们的结果之间的区别何在？为什么你认为他们的结果之间存在差异？
第4题
A.“听说你父亲生病住院了？”“这与我无关，他自己有钱”
B.“又该缴税了。”“哦，让我想想办法怎样少缴点”
C.“今年征兵工作开始了。”“哦，我符合条件，明天就去报名”
D.“这个星期天你有安排吗？”“我要去教堂做礼拜，我信仰基督教”
第5题
第6题
A.胃灼热，让他服一些制酸剂
B.心绞痛，通知他的家庭医生
C.心脏病发作，打120
D.心律失常，送他去急诊室
第8题
a．可能引起这种问题的“人员配置”因素是什么？
b．说明“你会如何评估”事实上是不是个培训问题。
第10题
A.小组章程
B. 项目计划
C. 人员配备管理计划
D. 组织政策和指导原则
第11题
A.建立一套活动来解决新出现的数据质量问题
B.考虑审查阈值
C.按下位于你办公桌下的紧急按钮
D.检查受影响的报告中是否有错误的数据
E.通知数据所有者并建议他们建立一个专家小组进行调查
