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题目内容（请给出正确答案）

[判断题]

学生为了得到老师或父母的奖励面努力学习的动机是内部动机（）

答案

否

发布时间：2023-05-12

更多“学生为了得到老师或父母的奖励面努力学习的动机是内部动机（）”相关的问题

第1题

属于远景的间接性动机的包括下列哪一选项（）

a. 学生为了得到老师的奖励而努力学习

b. 学生意识到自己的责任，为了不辜负父母的期望，为争取自己在班集体的地位和荣誉

c. 学生为了避免受到父母的惩罚而努力学习

d. 学生突然想学习的心理

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第2题

小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是()。

A.高级的学习动机

B. 外部学习动机

C. 内部学习动机

D. 低级的学习动机

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第3题

小军为了得到爸妈的奖励而努力学习，这种学习动机是（)。

A:低俗的学习动机

B:高尚的学习动机

C:外部学习动机

D:内部学习动机

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第4题

33、某学校为了促使学生努力学习，建立奖学金、跳级等激励机制来奖励学生，这一社会控制形式属于

A.积极性控制

B.消极性控制

C.内在控制

D.非制度化控制

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第5题

光明小学六年级三班有3名学生，学习成绩还不错，就是有些不良行为习惯，他们上课的时候不是吮

吸手指、上课随便说话就是用手指或硬物捕戳别人。班主任孙老师为了帮助他们改掉这些毛病，就在班上选择了一些遵守课堂纪律、行为表现良好的学生和他们同桌，要

求那3位具有不良行为习惯的学生注意观察自己同桌的行为并努效仿，同时要求他们的同桌起良好的表率作用，而且要学会对身旁不良行为者一旦表现出的良好行为进行言语上的奖励…...

请结合教学心理学中所学的有关品德的形成与培养的知识，对以上教学实倒进行分析并谈谈你的看法。

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第6题

一个学生每月从父母那里得到500元的生活费。假如他对大米的需求函数为x(p，m)=20/p+500/m(生活费)。如果大米的价格从每公斤4元涨到6元，为了保证他的生活水平不下降，他的生活费应从500元增加到( )。(提示：大米需求量函数会变)

A.506

B.508

C.510

D.512

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第7题

目前我国高校普遍实行学分积，以课程的学分与课程成绩的乘积来评定学生，并常用作各种评优、获奖、读

研、找工作等环节的重要依据，这就使得学生们总是寻找各种机会提高学分积。但也有部分学生平时不努力，考试不及格，经常抄作业，考试还作弊，事后总找各种借口请求老师加分或原谅。这样老师就面临两个选择：严厉无情，绝不原谅；慈悲为怀，下不为例。学生也面临着两个选择：努力学习，不找借口；不努力，常找借口。老师严厉，学生努力，成绩效果好，双方都高兴。但老师通常都富有同情心，希望能给学生合理的负担，对正当的理由也给予理解和原谅，老师心里会更加愉快，而学生发现其实不必那样努力，偷点懒，也同样可以得高分，心里也有一丝不快。这样，老师仁慈，学生不努力，有了问题常找借口，并总是成功，成绩也相当高，学生比较高兴，但“教不严，师之惰”老师就不是一个合格的老师了。老师总在拒绝学生也许正当也许不正当各种的借口，老师的心里也不是很好受，学生的各种正当或不正当的要求总是被拒绝，心中自然是十分不快。请构建他们的得益矩阵。这里有纯策略吗？若有，是什么？若没有纯策略，那有什么策略好用？你对此有什么建议？

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第8题

对于不读书、上课不听课乃至离家出走的学生，你的看法和对策是：

A.这类学生受到家庭和社会的影响，已经“定型”，只要不出大事，能维持到毕业就行了

B.老师费尽心机做工作，好不到几天又故态复萌，这些学生最好回家或转走

C.这些学生因为学习差，染上了不良习惯，父母不爱，同学不喜欢，老师要多爱他们，理解他们的难处，坚持关心、帮助他们

D.联系家长对他们每天的生活言行严加管束

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第9题

在培养孩子方面，父母在孩子面前不需要维护老师的形象，可以当着孩子的面议论、指责教师。（)

在培养孩子方面，父母在孩子面前不需要维护老师的形象，可以当着孩子的面议论、指责教师。()

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