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题目内容
（请给出正确答案）
A.通过细分岗位角色、行业、经验等来精准聚焦教学对象
B.萃取案例全过程中的核心价值点和亮点，了解真正可以被复制和借鉴的地方
C.以案例中的挑战点为抓手，更针对性的找到通用的方法论
D.梳理案例中可以借鉴的工作方法，直接照搬、复制
E.明确教学目标：即什么岗位角色通过掌握案例的核心亮点方法，借助相应工具，最终在工作中达到具体场景的实际效果
答案
更多“在识别案例的教学目标时，可以通过以下来判断（）。”相关的问题
第1题
A.小李是某软件公司的销售人员，在向客户推销时，他先提出一个报价，客户合作意愿不强，小李于是降低了报价，以挽留客户
B.在教学中，教师先对学生提出一个比过去稍有进步的小要求，当学生达到这个要求后，再通过鼓励，逐步向其提出更高的要求
C.为学好英语，小王给自己制订了学习计划，每天背100个单词，一周下来，发现不可能实现这一目标，于是重新制订了计划，每天背50个单词
D.某健身俱乐部为吸收新的会员，发放大量免费体验卡，吸引了不少前来体验的顾客
第2题
()是对案例的运用，使在已有基础上通过一定的理论和观点，对案例的重新认识和解读，并反观自身的教育经验，以提高自身的教学认识和水平。
A.日记
B.案例分析
C.案例运用
第3题
A.该老师通过案例将理论与学生的生活实际相结合，有利于提高教学质量。
B.这只不过是用案例来引入教学内容，但真正核心的内容不一定是通过案例来总结的，也可以是老师讲授的，因此该老师采用的不一定是案例教学。
C.该老师在教学中引入了案例，因此他采用的是案例教学。
D.通过案例进行教学一定比讲授有效。
第4题
体育教师通过强调不同的教学目标(如是竞争获胜、合作学习，还是个人提高)、反馈(如是赞许获胜者、互动者，还是进步者)、制定成功标准(如是战胜对手、小组成功，还是超越自我)等可以在教学中制造出竞争、______和______的课堂教学气氛。
第7题
A.识别所提出的变化将如何有利于项目与商业案例的关系
B.要求临时增加预算以避免成本超支
C.保持团队的动力和激励，以避免在一个漫长的项目中工作的疲惫
D.评估进度延迟并开始实施，以避免更多的滞后
第8题
A.税务行政处罚裁量基准应当由国家税务总局统一制定
B.税务行政处罚裁量基准可以以规范性文件形式发布
C.制定主体应通过整理、分析典型案例，为细化量化裁量权提供参考
D.税务机关在实施行政处罚时，不得单独引用税务行政处罚裁量基准作为依据
E.法律、法规、规章规定可予以行政处罚的，税务行政处罚裁量基准应当明确是否予以行政处罚的适用条件和具体标准
第9题
A.支架起到引导学习的作用，学生通过内化支架能获得能力的增长
B.支架的形式一定要多元、丰富
C.当学生学习水平提高时，支架应该渐退，潜移默化培养学生自主学习能力
D.要根据学生的情况适时提供支架
第11题
根据案例回答问题
某校是地区薄弱学校，以“管理乱、质量差”闻名，李校长到任后，面临着师资队伍不稳定，有些教师要调动的问题。在年度学校评估过程中，又被评估组织评定为教学质量不合格。面对这样的现状，李校长依据上级部门整改的要求和学校实际，确定了抓“校风、教风、学风”三风建设的治理目标，意图通过加强和完善管理，改变学校落后现状，逐步解决“管理乱、质量差”的问题；并采纳了教育专家实施“目标管理、分步推进”的策略来实施他的治理目标。但是，在具体实施的过程中，李校长遇到了许多操作方面的问题。
