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[判断题]

体验性教学即以教师和学生的“思”为核心，教师通过反思来调整教学，学生通过反思来调整学习，从而落实教学目标，提高教学实效。（)

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发布时间：2022-12-05

更多“体验性教学即以教师和学生的“思”为核心，教师通过反思来调整教学，学生通过反思来调整学习，从而落实教学目标，提高教学实效。（)”相关的问题

第1题

创新课程以现代教育教学理论为指导，以当前中小学教学实践为基础，通过教学促进教学改革，培养和

提高教师的创新意识、创新思维和教学创新能力，变传统教学为创新性教学。()

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第2题

教师即合作者，指教师从过去作为知识传授者这一核心角色中释放出来，促进以学习能力为重心的学

生整个个性的和谐、健康的发展。()

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第3题

领导管理型是以钱梦龙等为代表，强调教学过程中教师的引导启发。钱梦龙提出“三主”“四式”语文导读

法，即“以学生为主体，以教学为主导，以训练为主线”教学思想指导下的“自读式、教读式、作业式、复读式”四种训练形式。()

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第4题

领导管理型以钱梦龙等为代表的，强调教学过程中教师的引导启发。钱梦龙提出“三主”“四式”语文导读法，即“以学生为主体，以教学为主导，以训练为主线”教学思想指导下的“自读式、教读式、作业式、复读式”四种训练形式。()

领导管理型以钱梦龙等为代表的，强调教学过程中教师的引导启发。钱梦龙提出“三主”“四式”语文导读法，即“以学生为主体，以教学为主导，以训练为主线”教学思想指导下的“自读式、教读式、作业式、复读式”四种训练形式。（)

A.错误

B.正确

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第5题

教导达标型教师设计教学目标，教导学生达标，共同实施目标教学。目标教学是以单元达标与课时达标

相结合为基本教学单位，以系列的教学目标为核心，以目标教学的基本模式与多种教学方法的最佳组合相统一为桥梁，以发挥教与学整体效应为指针，以科学的教学评价为手段，以及时的反馈矫正为保证，以全体学生当堂达标，掌握知识，形成能力，开发智力为目的的一种教学机制。()

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第6题

以学科为本位的教学突出表现为()。

A.关注每一位学生

B.关注人的情绪生活和情感体验

C.重认知、轻情感

D.重教书、轻育人

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第7题

以文本为中介，引发学生体味文本中蕴涵的思想感情或反思的自己生活经历，从而获得对文本、内涵和自我人生的感受和领悟。这种教学是()。

A.体验教学

B.对话教学

C.有效教学

D.实践教学

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第8题

以信息技术为基础的教学是否有效，有赖于学习环境、学生特点和教师等三大因素的相互影响。（)

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第9题

教学目标即教学目的和要求，专指课程教学中教师对学生学习结果的预期。（)

教学目标即教学目的和要求，专指课程教学中教师对学生学习结果的预期。()

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第10题

（)是信息化环境下教学设计的首要原则。

A.以教为中心

B.以学为中心

C.以教师为主体

D.以学生为主导

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第11题

贯彻学校美育的创造性原则要求( )

A.尊重和爱护儿童爱美的天性

B.美育以情境教学为主要的教学方式

C.美育教师具有一定的审美素养和语言艺术

D.要鼓励学生审美创造意向

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