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[判断题]

大学生署假扶贫一线真给力,他们坚持“在岗一分钟,大干六十秒”,为助力精准脱贫,个个忙得不可开交()

答案

更多“大学生署假扶贫一线真给力,他们坚持“在岗一分钟,大干六十秒”,为助力精准脱贫,个个忙得不可开交()”相关的问题

第1题

以“大学生毕业都是高素质的人才”这个判断为真进行推理,可必然推出()

A.“大学生毕业都不是高素质的人才”为真

B.“有些大学生毕业是高素质人才”为假

C.“有些大学生毕业不是高素质人才”为真

D.“有些大学生毕业不是高素质人才”为假

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第2题

已知命题"小李是大学生"假,能推知命题()真,命题()真假不定。

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第3题

你给门店伙伴做技能提升可以通过以下哪些方式()

A.夕会上的每日一训

B.参加城市区统一的在岗培训

C.平时工作中实时的辅导

D.让他们根据营运手册自学就可以了

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第4题

()才能保障大学生和高校教职员工的参与管理的权利,才能给他们表达诉求的机会。

A.发扬法治

B.遵守规定

C.发扬民主

D.严格监督

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第5题

谨防冒充大学生有难行施诈骗。一些作案分子往往假借大学生之名(搞假证件),诉说到杭社会实践钱物被盗,不能返回母校等,并煞有其事地给“母校”或“老师”电话,让你接听,以证实确有其事,骗取你的信任和同情,使你慷慨解囊,行骗得手。()
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第6题

毕起美毫不犹豫地报名成为单位选派的驻村干部,面对刚满周岁、无人照顾的女儿,选择带着娃娃去扶贫;毕业于名牌大学的年轻干部黄文秀,放弃大城市工作机会,毅然回乡投身脱贫攻坚一线,在工作途中不幸遇难……材料给我们的启示有①做好工作应该以正确的价值观为出发点②在青春征程中奉献自我③把个人价值选择与人民的利益相结合④充分利用社会提供的客观条件实现价值()

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

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第7题

关于流程型组织变革管理,下列描述正确的是()

A.变革最难的是人的思维

B.关注流程图就是做好了变革管理

C.变革关键时刻,最大的阻力是干部的思想

D.坚定谁阻碍变革就淘汰谁的决心

E.真拥护变革还是假拥护,真支持还是假支持,评判标准就是看结果,要以目标为导向

F.围绕以客户为中心、以奋斗者为本、以目标为导向、坚持长期艰苦奋斗、坚持长期自我批判

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第8题

中国共产党在抗战期间提出的“坚持抗战、反对投降,坚持团结、反对分裂,坚持进步、反对倒退”和抗战胜利后提出的“和平、民主、团结”两个口号的共同点在于()

A.为巩固并扩大抗日民族统一战线

B.继续争取同蒋介石集团合作

C.尽力争取国内和平,实现民主

D.揭露蒋介石假和平、真内战的阴谋

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第9题

人事经理的选择 在一次招聘会上,某著名饭店企业人事经理说,他们本想招一个有丰富工作经验的资深会计人员,结果却破例招了一位刚毕业的女大学生,让他们改变主意的起因只是一个小小的细节:这个学生当场拿出了两块钱。

人事经理的选择

在一次招聘会上,某著名饭店企业人事经理说,他们本想招一个有丰富工作经验的资深会计人员,结果却破例招了一位刚毕业的女大学生,让他们改变主意的起因只是一个小小的细节:这个学生当场拿出了两块钱。

人事经理说,当时,女大学生因为没有工作经验,在面试一关即遭到了拒绝,但她并没有气馁,一再坚持。她对主考官说:“请再给我一次机会,让我参加完笔试。”主考官拗不过她,就答应了她的请求。结果,她通过了笔试,由人事经理亲自复试。

人事经理对她颇有好感,因她的笔试成绩最好,不过,女孩的话让经理有些失望。她说自己没工作过,惟一的经验是在学校掌管过学生会财务。找一个没有工作经验的人做财务会计不是他们的预期,经理决定收兵:“今天就到这里,如有消息我会打电话通知你。”女孩从座位上站起来,向经理点点头,从口袋里掏出两块钱双手递给经理:“不管是否录取,请都给我打个电话。”经理从未见过这种情况,问:“你怎么知道我不给没有录用的人打电话?”“您刚才说有消息就打,那言下之意就是没录取就不打了。”

经理对这个女孩产生了浓厚的兴趣,问:“如果你没被录取,我打电话,你想知道些什么呢?”“请告诉我,在什么地方我不能达到你们的要求,在哪方面不够好,我好改进。”“那两块钱⋯⋯”女孩微笑道:“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支,所以由我付电话费,请您一定打。”经理也笑了,“请你把两块钱收回,我不会打电话了,我现在就通知你:你被录用了。”

思考题:

(1)你是否赞成这位人事经理的做法?为什么?

(2)根据案例的描述,可以看出应聘的这位大学生具有哪些优良素质?

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第10题

当一个人的行为给他人带来了利益,但不能因此而得到报酬时,我们称他的行为具有()。

A.真外部性

B.假外部性

C.负外部性

D.正外部性

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第11题

当一个人的行为给其他人带来成本,但不加以补偿时,我们称他的行为具有()。

A、真外部性

B、假外部性

C、负外部性

D、正外部性

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