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[单选题]

关于“马”的美术作品,这段时间,我们了解了几个作品()

A.3

B.4

C.5

D.1

答案

4

更多“关于“马”的美术作品,这段时间,我们了解了几个作品()”相关的问题

第1题

写出以马为题材的两件工艺美术作品()。
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第2题

A.徐悲鸿的马图

B.雕塑大卫图

C.梅杜萨之伐图

D.格尔尼卡图

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第3题

达立公司会议室里,徐总经理、人力资源部蔡经理和新进公司的技术人员正在进行对话。

徐总经理一脸诚恳:“听说你们要集体辞职,能把你们的想法告诉我吗?”没人回答。徐总经理接着说:“这段时间来,公司业务发展很快,平时我一直忙于处理事务性工作,没有抽出时间来关心你们,很抱歉。今年能从我所向往的名牌大学招收到你们,我非常重视你们,不希望你们离开。今天,我真心诚意来听取你们的想法和意见,有什么话大家尽管说,我尊重大家的想法。”会议室稍有动静。小李轻声说道:“我们也是慕名来到这里,但是,公司的管理令我们感到失望。从进公司的第一天起,我们只是接受任务,一天到晚埋头干活,干得不明不白,都不了解我们工作是为了什么。”小胡接下去说:“招聘的时候,承诺的月工资是2600元,我们报到后才知试用期工资仅1500元/月,而我们这个月真正拿到的工资只有1000元。”听到这里,徐总经理说:“谢谢你们讲了真心话。公司成立两年来,我和几个副总经理白手起家,奋斗打拼,才有目前的成绩。由于订单都做不完,我们一直没有时间认真考虑管理上的问题。以后我们一定会改进公司的管理制度,希望能够解决你们提出的这些问题,做到公司所有成员和公司一起发展!”小李提出,他们一天到晚埋头干活,却不了解工作是为了什么,工作没有给他们带来个人满足感,根据马斯洛的需求层次理论,这说明他们的()需求没有得到满足。

A.社会

B.自我实现

C.物质

D.成就感

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第4题

民间美术作品中的麒麟、龙、凤都由多种动物的特征综合而成,()和()在麒麟的造型中是最重要的原型。

A、马、羊

B、鹿、牛

C、兔、鸟

D、虎、狮子

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第5题

下列关于客户经理的开场白,不恰当的有()。

A.×××先生(女士),我是××银行的客户经理×××,您上次托我问的关于××基金的信息我帮您咨询了,不知道您时间方便不,我可以跟您细说一下

B.您好,×××先生(女士),我是××银行的客户经理×××,我们银行最近推出了几款理财产品,不知道您是否有兴趣了解一下呢

C.您好,我是××银行的客户经理×××,请问需要什么帮助吗

D.您好,我是××银行的客户经理×××,过来了解一下我们的产品吧

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第6题

下列关于约看说法正确的有()

A.与业主约看,要约时间点,方便我们把控时间

B.与客户约看要提前确认乘坐的交通工具及路线,根据客户乘坐的交通工具及路线确定见面地点

C.约看时如果客户是夫妻两人一起来,我们同时要了解夫妻另一半电话,避免一方电话联系不上

D.提前铺垫客户,看房时可以多多赞美房屋,拉近和业主关系,方便看好房后好和业主谈价格

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第7题

自知者明等箴言,告诉我们正确认识自己有利于促进自身发展,更好地融入社会。要客观、全面地认识自己,就要善于通过他人了解自己,下列名句能体现这个道理的有()①不识庐山真面目,只缘身在此山中 ②见贤思齐焉,见不贤而内自省也③牛不知角弯,马不知脸长 ④以人为镜,可以明得失

A.①③

B.②③

C.②④

D.③④

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第8题

集体美术教育中欣赏活动教育目标是()。

A.通过周围环境和具体作品的欣赏,初步感受对称、均衡、节奏、和谐的美,感受不同风格的美术作品

B.初步感受周围事物的运动变化和美术作品的造型、色彩与构图等的表现性,产生一定的情感。

C.初步感受美术作品中的形象、主题内容的意义,了解美术作品时如何表现现实生活和作者的思想情感的。

D.体验美术欣赏活动的乐趣,能积极投入美术欣赏活动。

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第9题

地球是迄今唯一适合人类生存的星球,研究极端生命的边界条件,将为我们探索域外生命或其他潜在生命
形式提供新的线索。当我们研究深海极端微生物时,我们就有机会了解生命的某些基本规律,这是因为海底火山系统分布于全球的海底扩张中心,类似早期地球原始环境,海底热液环境中带有各种还原性气体,保持着化学和温度梯度。这段文字意在说明()

A.人类探索域外生命生存环境的研究方兴未艾

B.探索极端环境能为研究生命发展提供新思路

C.探索海底极端环境有助于了解生命的基本规律

D.地球早期原始环境能为研究域外生命提供新线索

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第10题

根据《普通高中美术课程标准(2017年版)》,()不属于“美术鉴赏”模块的内容要求

A.从材料、工具、技法或题材等方面区分不同的美术门类,并在现实情境中加以识别;知道中外美术史的脉络和重要风格、流派的代表人物及代表作

B.了解美术创作的基本过程,学习美术作品审美构成的造型元素和形式原理,并用于分析、理解和解释美术作品

C.辨析美术作品中存在的不同文化、品味和格调的差异,形成健康向上的审美情趣

D.运用各种媒材与技术创造视觉形象,表达思想、情感和美化生活

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第11题

下列属于5岁~6岁儿童美术欣赏活动目标的是()。

A.引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品,培养他们初步发现周围环境和美术作品的美的能力。

B.引导儿童了解作品简单的背景知识,进一步感受和理解作品的形象和主题意义,知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情。

C.引导儿童积极主动参与美术欣赏活动,学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的感受和联想。

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