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第1题
根据柯尔伯格的道德发展理论,处于后习俗水平的儿童道德判断主要是()。
A.普遍道德原则定向
B.工具性相对主义定向
C.惩罚和服从定向
D.人际协调定向
E.尊重权威定向
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第2题
在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中,对是非的判断取决于行为的后果,或服从权威和他人的意见,是处于()。
A.形式习俗水平
B.习俗水平
C.前习俗水平
D.后习俗水平
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第3题
根据柯尔伯格道德发展理论,属于后习俗水平的是()。
A.普遍的道德原则取向阶段
B.惩罚和服从的取向阶段
C.工具性的相对主义取向阶段
D.法律和秩序取向阶段
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第4题
根据美国心理学家柯尔伯格的理论,儿童道德判断处于前习俗水平的对应发展阶段为遵守法规取向和相对功利取向。()
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第5题
根据柯尔伯格的理论,个体着眼于家庭、社会对其的期望考虑问题,认为道德的价值在于为他人和社会尽义务,以遵循规则的秩序为依据为维护现行的社会秩序,此时的儿童处于()。
A.前习俗水平
B.前习俗水平的个人的工具性目的与交换阶段
C.习俗水平
D.后习俗水平
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第6题
在柯尔伯格的道德发展阶段理论,体现出遵守社会规范,认定社会规范中规定的事项是不能改变特征处于哪个发展水平?( )
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.高级水平
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第7题
按照柯尔伯格的理论,个体超越现实道德规范的约束,本着自己的良心从事道德判断的道德发展阶段处于
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.准习俗水平
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第8题
儿童奉行“你对我好,我就对你好”的道德原则,此时儿童处于柯尔伯格所谓的道德发展的()。
A.前习俗水平
B.前习俗水平的个人的工具性目的与交换阶段
C.习俗水平
D.后习俗水平
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第9题
“以‘好孩子’为定向”,这在柯尔伯格的道德认知发展阶段上处于()水平。
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第10题
“以对人类关系的工具性观点和享乐主义为定向,开始有了互惠的概念”。这在柯尔伯格的道德认知发展阶段上处于()水平。
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第11题
柯尔伯格将儿童道德判断发展划分为( )。
A.前道德判断水平
B.前习俗水平
C.习俗水平
D.后习俗水平
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