更多“根据柯尔伯格的道德发展理论,处于后习俗水平的儿童道德判断主要是()。”相关的问题
第1题
根据美国心理学家柯尔伯格的理论,儿童道德判断处于前习俗水平的对应发展阶段为遵守法规取向和相对功利取向。()
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第2题
根据柯尔伯格的理论,个体着眼于家庭、社会对其的期望考虑问题,认为道德的价值在于为他人和社会尽义务,以遵循规则的秩序为依据为维护现行的社会秩序,此时的儿童处于()。
A.前习俗水平
B.前习俗水平的个人的工具性目的与交换阶段
C.习俗水平
D.后习俗水平
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第3题
在柯尔伯格的道德发展阶段理论,体现出遵守社会规范,认定社会规范中规定的事项是不能改变特征处于哪个发展水平?( )
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.高级水平
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第4题
按照柯尔伯格的理论,个体超越现实道德规范的约束,本着自己的良心从事道德判断的道德发展阶段处于
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.准习俗水平
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第5题
儿童奉行“你对我好,我就对你好”的道德原则,此时儿童处于柯尔伯格所谓的道德发展的()。
A.前习俗水平
B.前习俗水平的个人的工具性目的与交换阶段
C.习俗水平
D.后习俗水平
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第6题
“以‘好孩子’为定向”,这在柯尔伯格的道德认知发展阶段上处于()水平。
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第7题
“以对人类关系的工具性观点和享乐主义为定向,开始有了互惠的概念”。这在柯尔伯格的道德认知发展阶段上处于()水平。
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第8题
根据柯尔伯格的理论,个体超越对社会秩序和权威的服从,开始在人类的正义、公正、个人的尊严等层面反思这些规则的合理性,建立一个超越个人或集团利益的普遍原则,此时的儿童处于()。
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.习俗水平的第一阶段
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第9题
柯尔伯格将儿童道德判断发展划分为( )。
A.前道德判断水平
B.前习俗水平
C.习俗水平
D.后习俗水平
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第10题
关于儿童态度和品德的形成与发展,心理学家已提出多种理论予以解释:皮亚杰、柯尔伯格将道德发展划分为不同的
阶段;吉利根研究了道德判断和推理中的关怀和公正的问题;艾森伯格对柯尔伯格的道德发展阶段论提出异议,修改了道德发展阶段;费斯廷格则从认知的角度去探讨儿童道德发展问题……请你根据所学知识阐述这些道德发展理论的要点。
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第11题
通过大量的研究,美国心理学家柯尔伯格将道德判断分为()。
A.习俗水平
B.前习俗水平
C.中习俗水平
D.后习俗水平
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