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[判断题]

甲、乙两位同学在玩掷骰子的游戏时:甲同学说:“6,6,6,…啊!真的是6!你只要一直想某个数,就会掷出那个;乙同学说:“不对,我发现我越是想要某个数就越得不到这个数,倒是不想它反而会掷出那个数()

答案

更多“甲、乙两位同学在玩掷骰子的游戏时:甲同学说:“6,6,6,…啊!真的是6!你只要一直想某个数,就会掷出那个;乙同学说:“不对,我发现我越是想要某个数就越得不到这个数,倒是不想它反而会掷出那个数()”相关的问题

第1题

甲、乙两位同学做摸球游戏,游戏规则规定:两人轮流从一个放有2个红球,3个黄球,1个白球且颜色不同的6个小球的
暗箱中取球,每次每人只能取一球,每取出1个后立即放回,另一个接着再取出后也立即放回,谁先取到红球,谁为胜者.现甲先取,求甲摸求次数不超过3次就获胜的概率.
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第2题

下列关于运动和静止的说法正确的是()

A.漂流而下的小船,以河岸为参照物,小船是静止的

B.月亮在云中穿行时,以云为参照物,月亮是运动的

C.飞机在空中加油时,以地面为参照物,受油机是静止的

D.甲、乙两位同学沿操场跑道匀速跑动,以甲为参照物,则乙是静止的

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第3题

有3个兴趣小组,甲、乙两位同学各参加其中一个小组,且他们参加各个兴趣小组是等可能的,则甲、乙两位同学参加同
一个兴趣小组的概率为________.
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第4题

下面两d统计图,反映的是甲、乙两位同学在复习阶段数学自测成绩和在家学习时间分配情况.请看图回答以下问题:(

下面两d统计图,反映的是甲、乙两位同学在复习阶段数学自测成绩和在家学习时间分配情况.请看图回答以下问题:

下面两d统计图,反映的是甲、乙两位同学在复习阶段数学自测成绩和在家学习时间分配情况.请看图回答以下问

(l)从折线统计图看出______的成绩提高得快.

(u)从条形统计图看出______的反思时间少一些,少______%.

(3)你喜欢谁的学习方式,为什么?

(六)你喜欢谁的学习方式,就求出他最后三次自测的平均成绩.

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第5题

(本小题满分14分)某班甲、乙两名同学参加l00米达标训练,在相同条件下两人l0次训练的成绩(单位:秒)如下:(I)请
(本小题满分14分)某班甲、乙两名同学参加l00米达标训练,在相同条件下两人l0次训练的成绩(单位:秒)如下:(I)请

(本小题满分14分)

某班甲、乙两名同学参加l00米达标训练,在相同条件下两人l0次训练的成绩(单位:秒)如下:

(本小题满分14分)某班甲、乙两名同学参加l00米达标训练,在相同条件下两人l0次训练的成绩(单位:

(I)请画出适当的统计图(茎叶图或频率分布直方图);如果从甲、乙两名同学中选一名参加学校的100米比赛,从成绩的稳定性方面考虑,选派谁参加比赛更好,并说明理由(不用计算,可通过统计图直接回答结论).

(Ⅱ)从甲、乙两人的10次成绩中各随机抽取一次,求抽取的成绩中至少有一个不高于 12.8秒的概率.

(III)经过对甲、乙两位同学的若干次成绩的统计,甲、乙的成绩都均匀分布在[11.5,14.5]之间,

现甲、乙比赛一次,求甲、乙成绩之差的绝对值小于0.8秒的概率.

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第6题

甲、乙两位同学分别用20N的力拉一个弹簧测力计的两端,下列关于测力计示数说法正确的是()

A.20N

B.40N

C.0N

D.无法确定

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第7题

实验室里可用甲醇等有关物质制备HCHO,关于甲醇和甲醛的沸点和水溶性见下表:实验室里可用甲醇等有关物质制备HCHO,关于甲醇和甲醛的沸点和水溶性见下表:某校化学兴趣小组的甲、乙某校化学兴趣小组的甲、乙两位同学,在研究性学习中,运用以上信息和已有知识分别设计了二套实验室制取HCHO装置,如图甲和乙。实验室里可用甲醇等有关物质制备HCHO,关于甲醇和甲醛的沸点和水溶性见下表:某校化学兴趣小组的甲、乙实验室里可用甲醇等有关物质制备HCHO,关于甲醇和甲醛的沸点和水溶性见下表:某校化学兴趣小组的甲、乙据此请你回答下列问题:

(1)若按甲装置进行实验,则通入A试管的X应是();B中反应的化学方程式是()。

(2)若按乙装置进行实验,则B管中应装入()。

(3)当实验完成时,若在C中滴加适量银氨溶液,并用水浴将C加热,发生反应的化学方程式是()。

(4)在反应过程中,甲、乙两种装置中都需直接加热的仪器是()(填A、B、C)。

(5)实验开始时,先打开气球D的开关,直至实验结束。气球D的作用是()。

(6)从生成甲醛的产量来看,你认为两套装置中较好的是()(填“甲”或“乙”)。

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第8题

两位同学比赛爬杆,质量之比为4:5,已知甲用18秒,乙用20秒爬到顶,则两人匀速爬杆过程中做功之比为(),功率之比

A.4:5 10:9

B.5:4 9:10

C.4:5 8:9

D.5:4 9:8

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第9题

某班级中有两位同学,甲常常表现为:安静、沉默、自制力强,做事认真细致,但不太主动,写作业的速度慢。乙常常表现为:动作迅速,精力充沛,热情洋溢,爱发脾气,情绪产生快而强,难以自制,理解问题常比别人快,活泼直率,粗心大意,坚持己见。问题:(1)请你根据甲、乙表现出来的特征,判断他们的气质类型。(2)基于甲、乙的气质特点,提出针对性的教育措施。

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第10题

在讨论空气气囊的材料时,甲同学说气囊是用塑料做的,乙同学说是用橡胶制成的,请问谁正确()

A.甲同学说得对。

B.乙同学说得对。

C.两人说得都对。

D.两人说得都不对。

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第11题

在讨论计算机存储器时,同学甲说,ROM可以由CPU写入;同学乙说,RAM能暂时存储CPU写入的信息。试问谁正确()

A.甲正确;

B.乙正确;

C.两人均正确;

D.两人均不正确

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