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[主观题]

甲、乙两位同学做摸球游戏,游戏规则规定:两人轮流从一个放有2个红球,3个黄球,1个白球且颜色不同的6个小球的

暗箱中取球,每次每人只能取一球,每取出1个后立即放回,另一个接着再取出后也立即放回,谁先取到红球,谁为胜者.现甲先取,求甲摸求次数不超过3次就获胜的概率.
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更多“甲、乙两位同学做摸球游戏,游戏规则规定:两人轮流从一个放有2个红球,3个黄球,1个白球且颜色不同的6个小球的”相关的问题

第1题

有3个兴趣小组,甲、乙两位同学各参加其中一个小组,且他们参加各个兴趣小组是等可能的,则甲、乙两位同学参加同
一个兴趣小组的概率为________.
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第2题

某人的两口袋中各有6个球,其中4个红球、2个白球,无意中他从乙袋中摸一个球放入甲袋,又从甲袋中摸出一个球,求
从甲袋中摸出的球是红球的概率.
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第3题

为了考察两个变量x和y之间的线性相关性,甲、乙两位同学各自独立地做10次和15次试验,并且利用线性回归方法,求得回归直线分别为l1和l2.已知两个人在试验中发现对变量x的观测数据的平均数都为s,对变量y的观测数据的平均数都为t,则下列说法正确的是()

A.l1和l2必重合

B.l1和l2必关于点(s,t)对称

C.l1和l2相交,但交点不一定是(s,t)

D.l1和l2相交

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第4题

袋中装有黑球和白球共7个,从中任取2个球都是白球的概率为,现有甲、乙两人从袋中轮流摸取1个球,甲先取,乙后取

袋中装有黑球和白球共7个,从中任取2个球都是白球的概率为,现有甲、乙两人从袋中轮流摸取1个球,甲先取,乙后取,然后甲再取……取后不放回,直到两人中有一人取到白球时即终止,每个球在每一次被取出的机会是等可能的,用X表示取球终止所需要的取球次数,

(1)求袋中所有白球的个数;

(2)求随机变量X的概率分布列;

(3)求甲取到白球的概率。

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第5题

乒乓球比赛中,甲同学未将球抛起,将球发过去,还未落台乙同学即将推挡过去,裁判员判乙同学犯规,甲同学得分。()
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第6题

下面两d统计图,反映的是甲、乙两位同学在复习阶段数学自测成绩和在家学习时间分配情况.请看图回答以下问题:(

下面两d统计图,反映的是甲、乙两位同学在复习阶段数学自测成绩和在家学习时间分配情况.请看图回答以下问题:

(l)从折线统计图看出______的成绩提高得快.

(u)从条形统计图看出______的反思时间少一些,少______%.

(3)你喜欢谁的学习方式,为什么?

(六)你喜欢谁的学习方式,就求出他最后三次自测的平均成绩.

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第7题

某班级中有两位同学,甲常常表现为:安静、沉默、自制力强,做事认真细致,但不太主动,写作业的速度慢。乙常常表现为:动作迅速,精力充沛,热情洋溢,爱发脾气,情绪产生快而强,难以自制,理解问题常比别人快,活泼直率,粗心大意,坚持己见。问题:(1)请你根据甲、乙表现出来的特征,判断他们的气质类型。(2)基于甲、乙的气质特点,提出针对性的教育措施。

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第8题

(本小题满分14分)某班甲、乙两名同学参加l00米达标训练,在相同条件下两人l0次训练的成绩(单位:秒)如下:(I)请
(本小题满分14分)某班甲、乙两名同学参加l00米达标训练,在相同条件下两人l0次训练的成绩(单位:秒)如下:(I)请

(本小题满分14分)

某班甲、乙两名同学参加l00米达标训练,在相同条件下两人l0次训练的成绩(单位:秒)如下:

(I)请画出适当的统计图(茎叶图或频率分布直方图);如果从甲、乙两名同学中选一名参加学校的100米比赛,从成绩的稳定性方面考虑,选派谁参加比赛更好,并说明理由(不用计算,可通过统计图直接回答结论).

(Ⅱ)从甲、乙两人的10次成绩中各随机抽取一次,求抽取的成绩中至少有一个不高于 12.8秒的概率.

(III)经过对甲、乙两位同学的若干次成绩的统计,甲、乙的成绩都均匀分布在[11.5,14.5]之间,

现甲、乙比赛一次,求甲、乙成绩之差的绝对值小于0.8秒的概率.

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第9题

甲、乙二人做如下的游戏:从编号为1到20的卡片中任意抽出一张,若抽到的数字是奇数,则甲获胜,否则
乙获胜,这个游戏对甲、乙双方是公平的。()

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第10题

在讨论空气气囊的材料时,甲同学说气囊是用塑料做的,乙同学说是用橡胶制成的,请问谁正确()

A.甲同学说得对。

B.乙同学说得对。

C.两人说得都对。

D.两人说得都不对。

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第11题

甲、乙二人做如下的游戏:从编号为1到20的卡片中任意抽出一张,若抽到的数字是奇数,则甲获胜,否则乙获胜,这个游戏对甲、乙双方是公平的。()
甲、乙二人做如下的游戏:从编号为1到20的卡片中任意抽出一张,若抽到的数字是奇数,则甲获胜,否则乙获胜,这个游戏对甲、乙双方是公平的。()

A.正确

B.错误

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