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[判断题]

判断该文章大意是否正确 本文写了一个卖盾和矛的人自夸他的盾,任何武器都穿不透;又自夸他的矛什么东西都能穿透。当别人问用他的矛刺他的盾结果会如何时他便无法回答了。这个故事告诉我们,说话做事要实事求是,不能过分夸大其词,更不能自相矛盾()

答案

更多“判断该文章大意是否正确 本文写了一个卖盾和矛的人自夸他的盾,任何武器都穿不透;又自夸他的矛什么东西都能穿透。当别人问用他的矛刺他的盾结果会如何时他便无法回答了。这个故事告诉我们,说话做事要实事求是,不…”相关的问题

第1题

下列对文章《卖油翁》内容的理解错误的一项是()

A.文章略写了陈尧咨射箭,详写卖油翁酌油

B.文章通过人物的神态、动作和语言描写,表现了人物的性格特点

C.本文是一篇富有哲理的短文,告诉我们要谦虚,不能骄傲

D.汝亦知射乎表现了陈尧咨诚恳相问的态度

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第2题

下列各组短语中,加下划线的词不属于多义词的是()。

A.背心上长疮了 买了一件背心

B.谷底有条河 二月卖新丝,五月粜新谷

C.给年青干部加担子 农民挑着担子赶集

D.讲讲文章的大意 你太大意了

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第3题

下列对本文有关内容分析,不正确的一项是()

A.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是与卖油翁不以为然的态度形成对比,引出对话

B.卖油翁取一葫芦置于地……酌油沥之的目的是要用自己的实力来说明问题

C.见其发矢十中八九,但微颔之这句话在文中起到承上启下作用

D.课文中的两个人物,陈尧咨是主要人物,文章主要通过他的射箭技巧引出下文、又以他的有所领悟收束全文

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第4题

下面对本文的理解分析,不正确的一项是()

A.从小丘西行百二十步…伐竹取道,下见小潭交代了作者的游踪

B.全石以为底,近岸…为岩,写出了近岸石头的千姿百态

C.第一、二段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐

D.文章写景角度巧妙,寥寥几笔,直接写出潭中游鱼的形态、姿态;正面写水,直接写出潭水的空明澄澈

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第5题

下列对《三峡》文章内容的理解和分析,不正确的一项是()

A.文章先写山,后写水。写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特点;写水,则描绘不同季节的不同景象

B.选文第②段写三峡夏天的水势,先写了水的浩大,再写出水的湍急

C.选文第④段用寒凄哀等词渲染了三峡冬季肃杀凄清的气氛

D.本文在结构上先总写三峡的形势,后分说四季景物的特点

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第6题

略读不要求理解文章的总体大意,而是要捕捉某些具体的细节信息。()
略读不要求理解文章的总体大意,而是要捕捉某些具体的细节信息。()

A.错误

B.正确

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第7题

《醉翁亭记》下列对文章的分析理解不正确的一项是()

A.这篇优美的山水游记通过描写醉翁亭秀丽的自然风光和对游人之乐的叙述,主要是为了抒发娱情山水以排遣抑郁的情感

B.乐作为本文的线索贯穿全文,文中主要写了山水之乐、宴饮之乐、滁人之乐和太守之乐

C.第三段以醉翁亭的美丽风光为背景,写滁人的游乐和太守的宴饮,描绘出一幅与民同乐图,同时也间接显示太守治滁的政绩

D.太守自号醉翁,原因是其饮少辄醉,而年又最高,其实醉只是表象,实则是为人、为景、为情而醉

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第8题

该教学法的教学步骤常常是: 1)教师用母语简单介绍文章的作者和写作背景,并对文章的大意进行译述。2)教师带读单词表里的单词。 3)教师对课文逐句地翻译。 4)让学生直接阅读课文,并做一些阅读理解的练习。 5)布置学生做一些笔头的翻译练习。

A.语法翻译法

B.直接法

C.认知法

D.交际法

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第9题

有位历史学家叫顾继刚,他写了一篇文章,解释一个学说是?A递层演进说B历史进化说C帝皇演进说D传

有位历史学家叫顾继刚,他写了一篇文章,解释一个学说是?

A递层演进说

B历史进化说

C帝皇演进说

D传位演进说

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第10题

有位历史学家叫顾继刚,他写了一篇文章,解释一个学说----是什么学说呢?

A.递层演进说

B. 历史进化说

C. 帝皇演进说

D. 传位演进说

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第11题

掠读不要求理解文章的总体大意,而是要捕捉某些具体的细节信息。()

掠读不要求理解文章的总体大意,而是要捕捉某些具体的细节信息。()

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