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[主观题]

以具体的课程为评价对象的是教学评价。()

以具体的课程为评价对象的是教学评价。()

A.错误

B.正确

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更多“以具体的课程为评价对象的是教学评价。()”相关的问题

第1题

以下哪句话符合《城乡小学数学教师TPACK现状的比较与分析——以“国培计划”江苏省卓越工作坊小学数学教师为例》这篇文章的观点

A.城乡小学数学教师在TPACK评价维度上差异明显

B.城乡小学数学教师在TPACK课程维度上差异明显

C.城乡小学数学教师TPACK整体水平较好,差距不大

D.城乡小学数学教师在TPACK理念、学生、教学等三个维度上相差不大

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第2题

学校卫生服务的评价内容是()

A.健康检查的次数

B.教学计划

C.教学目标

D.课程的内容范围

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第3题

新课改理念下课程评价的主要功能强调的是()。

A.甄别与选拔

B.促进学生发展

C.教师提高

D.改进教学实践

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第4题

课程与教学()是选择决定内容的依据。

A、目标

B、设计

C、评价

D、标准

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第5题

幼儿园课程评价中对教师的评价包括教学技巧、教学态度、对幼儿的期望和要求是否合理、师生关系、教学准备等。()
幼儿园课程评价中对教师的评价包括教学技巧、教学态度、对幼儿的期望和要求是否合理、师生关系、教学准备等。()

A.正确

B.错误

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第6题

计算机辅助设计(CAT)就是以计算机为主要工具进行教学评价,特别适用于以测验为方法的教学评价。()
计算机辅助设计(CAT)就是以计算机为主要工具进行教学评价,特别适用于以测验为方法的教学评价。()

A.错误

B.正确

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第7题

对待情绪不稳定的辅导对象,辅导员的辅导态度应该是()。

A..辅导员应该提出行为要求,并不断地进行强化

B.给予辅导对象以充分的尊重

C.辅导员进行辅导时应当谨慎,尤其是做指示或评价时更要注意,以防止破坏已经形成的良好辅导关系

D.辅导员应帮助辅导对象客观分析清楚具体的情况,认识到自己的不足。

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第8题

()评价是指以预先制定的教育目标为评价基准,评价每个对象的到达程序。

A.绝对

B.相对

C.动态性

D.主体性

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第9题

()既是课程设计与实施的终点,又是继续向前发展的起点。

A.课程实施

B.课程评价

C.课程教学

D.课堂反馈

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第10题

典型的教学系统设计主要阶段包括分析、设计、开发、实施和评价等五个阶段,其中设计阶段是指()。

A.设计学习目标

B.教学任务设计

C.课程和教学策略设计

D.教学材料编写

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第11题

爱迪生学校与其他学校相比,主要有以下特点:

A.经营方面,与学区或特许学校合作,追求以较低成本提供优质教育服务,致力于学生的发展,并获取利润;

B.课程设置方面,丰富而富有弹性,学习时间较长,同时提供其它的教学服务,以确保每个学生都能得充分的发展;

C.教学方面,致力于使用有效和多样化的教学方法,鼓励创新,注重营造令人振奋的学习环境;

D.评价方面,拥有自己独特的教学评估和成就管理体系,发布学生学业成绩的年度报告,以增进公众及教育团体对爱迪生学校的了解。

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