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[单选题]

（）是人对美的事物的判断、品鉴与欣赏。

A.审美评价

B.审美判断

C.审美趣味

D.审美活动

答案

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发布时间：2022-12-08

更多“（）是人对美的事物的判断、品鉴与欣赏。”相关的问题

第1题

美感是人们按照一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验，是对于美的主观反映、感受、欣赏和评价，是满足人的最高审美需要的情感。（)

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第2题

“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征”是艺术领域对（)幼儿末期发展水平提出的要求。

A.2～3岁

B.3～4岁

C.4～5岁

D.5～6岁

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第3题

我们说美感是人在社会实践和生产劳动中形成的具有审美能力的感觉器官对显示着美的对象的感知和欣赏，是“人的”感受。美感不是快感，它体现着情感与认识、感性与理性的统一。（)

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第4题

智育是通过抽象、概括了的概念、判断、推理的思维形式育人;德育是通过传播伦理道德观念来正人;美育则是通过具体可感知的美的事物的形象来感染人。（)

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第5题

美的事物和现象都不是抽象的理念，而是形象的、具体的，凭着欣赏者的感官不能直接感受到的。（)

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第6题

审美主体在感受美、鉴别美和欣赏美的基础上，进一步通过自己的实践活动，按照美的规律，直接创造出美的事物的能力，体现了家庭美育中培养孩子创造美的能力。（)

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第7题

幼儿美育是指根据幼儿的身心特点，利用美的事物，通过各种审美途径来培养幼儿_____、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。

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第8题

老虎、青蛙等自然事物，有时被人们作为自然美的对象来欣赏，有时又被人当作恶或丑的事物来看待，这是

为什么？

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第9题

形式美是对美的认识、欣赏与评价。（)

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第10题

美的本质问题的核心是()

A.人的本质与美的本质之间的关系问题

B.审美主体与审美对象之间的关系

C.人类审美感官与世界历史的关系问题

D.事物审美属性如何在实践中生成的问题

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第11题

下列属于5岁～6岁儿童美术欣赏活动目标的是（)。

A.引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品，培养他们初步发现周围环境和美术作品的美的能力。

B.引导儿童了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义，知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情。

C.引导儿童积极主动参与美术欣赏活动，学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的感受和联想。

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