题目内容
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[主观题]
享特认为：到了4岁再给儿童以教育，已为时过迟，丰富儿童的经验越早越好。()
享特认为：到了4岁再给儿童以教育，已为时过迟，丰富儿童的经验越早越好。（)
A.错误
B.正确
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A.错误
B.正确
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更多“享特认为：到了4岁再给儿童以教育，已为时过迟，丰富儿童的经验越早越好。()”相关的问题
第2题
A.正确
B.错误
第4题
A.检查或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况
B.及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题
C.帮助教师针对发现的不足和问题，及时采取改革措施
D.检查教师的工作以进行适当的奖罚
第5题
A.我小时候梦寐以求想得到答案的问题，终于得到了圆满的回答。
B.我儿童时代在心中燃烧的问题，终于得到了充分的回答。
第6题
B.通过儿童心理学，把生物学与认识论和逻辑学相沟通，以揭示认知增长的机制，从而把传统认识论改造成为一门实证的经验科学
C.发生认识论提出认知结构的构造理论，强调主体认知结构在认识形成过程中的重要作用，并以不同水平的认知结构作为划分儿童认知发展阶段的根据
D.他的认知发展理论对教育和临床心理学产生了深远的影响
E.忽视人的认识发展的社会实践的制约作用
第8题
A.选择儿童可以直接探索的内容
B.结合儿童的生活向儿童介绍现代的先进科学技术
C.让儿童通过自己直接的探索活动
D.选择儿童可以理解的内容
