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[主观题]

品德内化是德育的目的，它是外在的社会价值因素与人内在心理相互结合的过程。()

品德内化是德育的目的，它是外在的社会价值因素与人内在心理相互结合的过程。（)

A.错误

B.正确

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发布时间：2022-12-03

更多“品德内化是德育的目的，它是外在的社会价值因素与人内在心理相互结合的过程。()”相关的问题

第1题

心理问题原本不是德育的内容，因为心理本身不是价值问题，但心理与德性问题一旦集中在现实生活中的人的身上，则难以把它们分开。一方面心理是品德内化的机制。另一方面，心理又作为德性的形式表现出来，并反映着品德的真实程度和水平。()

心理问题原本不是德育的内容，因为心理本身不是价值问题，但心理与德性问题一旦集中在现实生活中的人的身上，则难以把它们分开。一方面心理是品德内化的机制。另一方面，心理又作为德性的形式表现出来，并反映着品德的真实程度和水平。（)

A、错误

B、正确

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第2题

近些年来，随着社会的发展和人们对德育反思的不断深入，对德育过程的释说开始注意体现它的原理或理念性的特征，有几个方面对人们把握“德育在实践上是个什么样子”起了重要作用，这几个方面是

A.在教育观上强调“启发性”、“引导性”、“指导性”

B.强调教者与受教者的人格平等，共同参与，平等地进行沟通、交流和交往。

C.强调促进品德的“内化”或“自我建构”

D.在德育理念上体现知识性

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第3题

德育影响在价值选择上不可能不考虑选择积极的价值内容和最有利于德育对象品德发展的教育方式，这体现了德育过程的()

A.计划性

B.正面性

C.复杂性

D.多端性

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第4题

德育活动的实际展开，即可以以自身作为主要目的来实施，也可以与其它教育结合在一起来实施。即以品德培养作为自身目的的教育是德育，而与其它各育结合在一起的品德教育，也是含有德育性的教育，不能以为这样的教育就不是德育考虑的重点。()

德育活动的实际展开，即可以以自身作为主要目的来实施，也可以与其它教育结合在一起来实施。即以品德培养作为自身目的的教育是德育，而与其它各育结合在一起的品德教育，也是含有德育性的教育，不能以为这样的教育就不是德育考虑的重点。（)

A、错误

B、正确

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第5题

大众传媒的宣传教育活动对人们的品德可能产生积极和消极的两种影响作用，所以要求社会德育必须()

A.要考虑宣传对象的需要和特点

B.社会德育要与社会生活实际相结合

C.坚持正确的导向，使其内容科学健康

D.手段、形式应灵活多样

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第6题

现代德育评价要求对人的品德做出符合客观实际的正确评价。这样，现代德育评价就具有与传统德育评价完全不同的特征：()

现代德育评价要求对人的品德做出符合客观实际的正确评价。这样，现代德育评价就具有与传统德育评价完全不同的特征：（)

A、多样性

B、客观性

C、具有促进个体发展的目的性，不同于以往评价对学生进行分类划等的作用

D、评价的目的在于鉴定、选择，因此需要作终结性评价

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第7题

社会化个体人内化社会价值标准的过程。()

社会化个体人内化社会价值标准的过程。（)

A.错误

B.正确

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第8题

个人品德是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯。它是个体对某种道德要求认同和践履的结果，集中体现了道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为的内在统一。()

个人品德是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯。它是个体对某种道德要求认同和践履的结果，集中体现了道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为的内在统一。（)

T.对

F.错

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第9题

社会的发展变革仅靠德育是不行的，难以达到变革社会的目的。()

社会的发展变革仅靠德育是不行的，难以达到变革社会的目的。（)

A.错误

B.正确

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第10题

德育评价是整个德育过程必不可少的反馈阶段。德育评价的核心是品德评价，但并不仅仅是品德评价。()

德育评价是整个德育过程必不可少的反馈阶段。德育评价的核心是品德评价，但并不仅仅是品德评价。（)

A.正确

B.错误

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第11题

品的培养所涉及的目标主要有（)

A.社会价值内容类目标

B. 品德心理类目标

C. 品德行为类目标

D. 品德能力类目标

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