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[单选题]

()是观察者在自然条件下对个体的行为进行有目的、有计划的观察,以了解其心理活动和个性特征。

A.控制观察法

B.全面观察法

C.自然观察法

D.取样观察法

答案
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更多“()是观察者在自然条件下对个体的行为进行有目的、有计划的观察,以了解其心理活动和个性特征。A”相关的问题

第1题

()是对观察现象的场景、时间、人、活动等因素进行取样,即选取一部分有代表性的事件或行为,用来代表相同条件下的一般事件或行为,再对样本进行观察。

A.自然观察法

B.控制观察法

C.全面观察法

D.取样观察法

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第2题

取样的方法是以()作为样本的观察方法,观察者必须在事前作好准备,经过取样,使用预定类型。

A.事件

B.行为

C.个体

D..群体

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第3题

被观察者效应是()

A.观察者对所要观察的问题的假设有相当的已知度,可能根据对问题的预期答案带有主观吻合于研究的期望,使假设得以成立

B.观察者根据事先设计好的提纲规定的内容计划进行的观察

C.观察者的期望被观察者得知后,作出投合观察者的意图或故意违背观察者的希望的行为

D.观察者预先对观察的内容与计划没有严格的规定,根据现场情况所进行的观察

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第4题

在自然发性的条件下进行事实考察的一种方法是:()

A.访谈法

B.问卷法

C.观察法

D.调查法

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第5题

他人行为涉及归因者而导致归因的偏差是()。

A.观察者与行为者的归因偏差

B.涉及社会地位的归因偏差

C.涉及个人利益的归因偏差

D.对自然现象拟人化的归因偏差

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第6题

教育科学研究的对象是实际教育情境中的个体,其情境或个体的本身都十分复杂,无法以实验室的控制方法将实验变量以外的其它变量完全分离出来操纵,所以,只好简化实验控制的条件下,例如准实验的情况下进行实验研究。()
教育科学研究的对象是实际教育情境中的个体,其情境或个体的本身都十分复杂,无法以实验室的控制方法将实验变量以外的其它变量完全分离出来操纵,所以,只好简化实验控制的条件下,例如准实验的情况下进行实验研究。()

A.错误

B.正确

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第7题

观察法即在自然条件下,有目的、有计划地对学校心理健康教育进行观察,然后根据观察结果作出判断和评价的方法。()
观察法即在自然条件下,有目的、有计划地对学校心理健康教育进行观察,然后根据观察结果作出判断和评价的方法。()

A.正确

B.错误

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第8题

轶事记录法是:

A.在被观察者的行为发生时计算其发生的频率

B.通过观察者把直接观察到的认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现记录下来,重点纪录被观察者显著的、典型的、新出现的行为

C.在一定的时间内,按一定的时段观察预先设定好的行为或表现

D.在一段时间内,连续的、尽可能详尽的纪录被观察对象所有的表现或活动.

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第9题

事件取样法是:

A.在一定的时间内,按一定的时段观察预先设定好的行为或表现

B.在一段时间内,连续的、尽可能详尽的纪录被观察对象所有的表现或活动

C.根据一定的目的观察某些特定行为或事件的完整过程

D.通过观察者把直接观察到的认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现记录下来,重点纪录被观察者显著的、典型的、新出现的行为.

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第10题

有目的有计划地对被评者行为进行现场观察或测量,并对观测结果作出评定的方式是

A.观察法

B.测量法

C.自然观察法

D.自然测量法

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第11题

()是指观察者对被观察者隐瞒自己的真实身份,以“普通成员”的身份加入对方群体和环境中进行观察。

A.访谈法

B.完全参观察

C.半参与观察

D.非参与观察

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