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[单选题]

在思维中把认识的对象分解为不同的组成部分、方面,对它们分别加以研究的方法是（）

A.分析方法

B.综合方法

C.归纳方法

D.演绎方法

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发布时间：2022-12-04

更多“在思维中把认识的对象分解为不同的组成部分、方面,对它们分别加以研究的方法是（）”相关的问题

第1题

在行政行为中，根据行政责任主体和责任内容的不同，可以把行政责任分解为（)。

A.政治责任

B.法律责任

C.道德责任

D.行政责任

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第2题

“语文是最重要的交通工具，是人类文化的重要组成部分”这一语文学科性质观已为多数人所接受。而在二者的主次关系上大家认识不同，因而也呈现在教材中。有以语文知识和能力训练为体系来编写教材的﹔也有以课文的主题(人文精神)划分单元编写教材的。这两种不同的编法呈现出不同的风格。()

“语文是最重要的交通工具，是人类文化的重要组成部分”这一语文学科性质观已为多数人所接受。而在二者的主次关系上大家认识不同，因而也呈现在教材中。有以语文知识和能力训练为体系来编写教材的﹔也有以课文的主题（人文精神)划分单元编写教材的。这两种不同的编法呈现出不同的风格。（)

A.正确

B.错误

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第3题

在活动定义中，工作包被有计划的分解为更小的组成部分，叫（)

A.控制账户(Controlaccount)

B.规划组合(PlanningPackage)

C.计划活动(sheduleactivity)

D.资源分解结构(RBS)

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第4题

下列关于抽象和具体表述正确的是（)。

A.在认识过程中，具体是对具体事物某一方面本质的认识

B.两者相互区别、相互联系

C.感性具体和理性具体都不同程度地反映了事物的整体形象

D.抽象和具体是两种不同的思维方式

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第5题

“参观超市”中，教师在观察的基础上，可以组织幼儿对话交流，“我在超市里看到了什么?它放在哪个货架上?我在超市里看到顾客是如何买东西的?在超市中发现了哪些不文明行为?”接下来，教师可以让幼儿把自己在超市里看到的不文明行为画出来和说出来，供大家交流，这样的表达和表现，有助于加深幼儿对新的认知对象的认识。()

“参观超市”中，教师在观察的基础上，可以组织幼儿对话交流，“我在超市里看到了什么？它放在哪个货架上？我在超市里看到顾客是如何买东西的？在超市中发现了哪些不文明行为？”接下来，教师可以让幼儿把自己在超市里看到的不文明行为画出来和说出来，供大家交流，这样的表达和表现，有助于加深幼儿对新的认知对象的认识。（)

A.正确

B.错误

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第6题

采用分批法计算产品成本，作为某一成本计算对象的批别，可以按以下方法确定()。

A.同一订单中的多种产品

B.同一订单中的同种产品的组成部分

C.不同订单中的同种产品

D.不同订单中的不同产品

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第7题

学前儿童在美术欣赏活动中应掌握的知识与技能主要包括（)。