对某种刺激或压力做出反应的强弱程度,取决于希望解决此问题的人们的价值观和知识水平、组织的顾客及公众关注这些问题的程度等。()
A.错误
B.正确
A.错误
B.正确
第1题
A.正确
B.错误
第2题
A.让患者较长时间地想象恐怖的观念或置身于严重恐怖的环境,从而达到消退恐惧的目的。
B.通过某种奖励系统,在病人做出预期的良好行为表现时,马上就能获得奖励,即可得到强化,从而使患者所表现的良好行为得以形成和巩固,同时使其不良行为得以消退。
C.循序渐进地,有系统地把那些由于不良条件反射(即学习)而形成的、强弱不同的焦虑反应,由弱到强一个一个地予以消除,最后把最强烈的焦虑反应(即我们所要治疗的靶行为)也予以消除。
D.是一种帮助人们(包括患者)将所要戒除的靶行为(或症状)同某种使人厌恶的或惩罚性的刺激结合起来,通过厌恶性条件作用,从而达到戒除或减少靶行为出现的目的。
第4题
B.是通过强化(即奖励)而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。
C.循序渐进地,有系统地把那些由于不良条件反射(即学习)而形成的、强弱不同的焦虑反应,由弱到强一个一个地予以消除,最后把最强烈的焦虑反应(即我们所要治疗的靶行为)也予以消除。
D.是一种帮助人们(包括患者)将所要戒除的靶行为(或症状)同某种使人厌恶的或惩罚性的刺激结合起来,通过厌恶性条件作用,从而达到戒除或减少靶行为出现的目的。
第5题
A.借助于某种刺激与某一反应之间的已有联系,经由练习可以建立起另一种中性刺激与同样反应之间的联系
B.学习就是学会用一种新的方式对以前无关的刺激做出反应
C.没有强化也会发生条件反射
D.如果无条件刺激不再同条件刺激结合,那么暂时神经联系就会消失
第6题
B.是通过强化(即奖励)而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。
C.循序渐进地,有系统地把那些由于不良条件反射(即学习)而形成的、强弱不同的焦虑反应,由弱到强一个一个地予以消除,最后把最强烈的焦虑反应(即我们所要治疗的靶行为)也予以消除。
D.是一种帮助人们(包括患者)将所要戒除的靶行为(或症状)同某种使人厌恶的或惩罚性的刺激结合起来,通过厌恶性条件作用,从而达到戒除或减少靶行为出现的目的。
第9题
A.焦虑性神经症的产生是对本我的恐惧,来源于潜意识的冲突
B.患者意识到自己的本能冲动有可能导致某种危险,因而伴有失控感或将要发疯感,并有濒死感
C.焦虑是一种习得性行为,起源于人们对于刺激的惧怕反应,由于致焦虑刺激和中性刺激之间建立了条件联系
D.焦虑症是由于过度的内心冲突对自我威胁的结果
第11题
A.辨别学习是学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应
B.信号学习是经典性条件作用,学习对某种信号作出某种反应
C.连锁学习是一系列刺激-反应的联合
D.言语联想学习也是一系列刺激-反应的联合